مجلة الاستاذ الباحث للدراسات القانونية والسياسية
Volume 9, Numéro 2, Pages 582-607
2024-12-20
لجنتي الاعتماد والمصادقة كآليتين لتنفيذ إصلاحات النظام التربوي الجزائري -دراسة في الإطار التشريعي وصعوبات التفعيل- Agreement And Homologation Commissions As An Implementation mechanisms Of reforms Of Algerian Educational System - -a Study In The Legislative Framework And The Difficulties Of activation
الكاتب : بن يطو أسامة .
الملخص
ملخص : تهدف الدراسة إلى إبراز دور وأهمية هتين اللجنتين من خلال إبراز وتحليل إطارهما التشريعي، وتحليل صعوبات تفعيل دورهما، بوصفهما آليتين مستحدثتين من طرف وزارة التربية الوطنية الجزائرية لتنفيذ الاصلاحات التربوية، لاسيما إصلاح مناهج وبرامج التعليم، الذي يتطلب إصلاح شكل ومحتوى الوسائل والدعائم البيداغوجية، التي تستلزم قبل توزيعها على المؤسسات التربوية والتعليمية، وجود هيئة رسمية تضمن نزاهة اختيارها وجودتها. الكلمات المفتاحية: لجنة، الاعتماد، المصادقة، النظام التربوي، الجزائر. Abstract: This study aims to highlight the role of those commissions by highlighting and analyzing their legislative framework, and analyzing the difficulties of activating of their role, as they are two mechanisms developed by Ministry of Education, to implement educational reforms, especially the reform of education curricula and programmes, which require, the form and content of pedagogical means and pillars, which, before being distributed to educational and educational institutions, requires an official body that guarantees the integrity of its selection and quality. Keywords: Agreement ; Homologation ; Commission ; Educational System ; Algeria.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: لجنة، الاعتماد، المصادقة، النظام التربوي، الجزائر. ; Keywords: Agreement ; Homologation ; Commission ; Educational System ; Algeria.
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
بوطورة حنان
.
منصوري سميرة
.
ص 377-399.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
