المفكر
Volume 8, Numéro 2, Pages 383-404
2024-12-21

واقع دمج الأطفال المعاقين ذهنيا بالمدارس الابتدائية (أقسام خاصة) (دراسة ميدانية لبعض المدارس الابتدائية)



الكاتب : محي الدين أسماء . زينات فطيمة .

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف و التقصي عن واقع دمج الأطفال المعاقين ذهنيا في المدارس الابتدائية التي تحتوي على الأقسام الخاصة، حيث قمنا بدراسة ميدانية لعشرين مؤسسة تربوية و هذا من أجل التعرف أكثر على آليات و شروط الدمج والتطرق إلى سلبياتها و إيجابيتها، فقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي نظرا لطبيعة الموضوع المتمثل في وصف حدث تربوي.نتيجة لما ذكر سابقا توصلت الدراسة إلى التعرف على أهم آليات الدمج و في نفس الصدد أسفرت النتائج على العديد من ايجابيات الدمج و على العكس من ذلك تم الإشارة إلى بعض السلبيات التي تم ملاحظاتها في دراستنا هذه و التي سوف يتم التطرق لها في نتائج الدراسة، مع تقديم مجموعة من الاقتراحات و التوصيات.

الكلمات المفتاحية

الدمج ; الإعاقة الذهنية ; الأقسام الخاصة

مقالات مماثلة

معوقات دمج الأطفال التوحديين بالمدارس الابتدائية من وجهة نظر المعلمين (دراسة ميدانية بالمدارس الابتدائية بغرداية)

بن عمر نورالهدى .  خروبي احمد .  دايخة مفيدة . 
ص 304-314.

اتجاهات المعلمين والمدراء نحو استراتيجية دمج المعاقين ذهنيا بالمدارس الابتدائية Trends Of Teachers And Principals Towards The Strategy Of Integrating Mentally Disabled Children Into Primary Schools

دلة عودة .  فرحات نادية . 
ص 642-663.

دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بالمدارس الابتدائية معوقاته ومقومات نجاحه. - دراسة ميدانية بمدينة ورقلة من وجهة نظر مديري المدارس الابتدائية -

بن كريمة بوحفص . 
ص 139-158.

جودة الحياة لدى أمهات الأطفال المعاقين ذهنيا في ضوء بعض المتغيرات. ــــ دراسة وصفية لأمهات الطفل المعاق ذهنيا بولاية مستغانم ـــ

Gouaich Maghnia . 
ص 125-139.

دور الألعاب الحركية في تنمية الحركة الدقيقة لدى الطفل المعاق ذهنيا. - دراسة ميدانية بإحدى مراكز التكفل بالأطفال المعاقين ذهنيا –

هاجر غندور . 
ص 36-54.

Formats de citation