الساورة للدراسات الانسانية والاجتماعية
Volume 10, Numéro 2, Pages 509-533
2024-12-20
التنظيم العقلي للطفل غير المتكيف مدرسيا - دراسة عيادية سيكودينامية
الكاتب : نجادي رقية .
الملخص
تهدف هذه الدراسة الى معرفة نوعية التنظيم العقلي للطفل غير المتكيف مدرسيا، معتمدين على المقاربة النفسية التحليلية كإطار نظري والتي ترى ان التكيف المدرسي عند الطفل مرتبط برهانات تنظيمه العقلي وسيره النفسي لا بقدراته المعرفية فقط، ومشكلات التكيف المدرسي لا يمكن فهمها او علاجها دون فهم دينامية الطفل الذي يجد نفسه ملزما بارصان صراعاته وتجاوزها، والتي تتعلق بطفولته المبكرة و بيئته الاسرية كإشكالات التعلق وصراعاته الحديثة التي تفرضها عليه المدرسة كبيئة جديدة وهذا لا يتحقق إلا بنوعية جيدة لتنظيمه العقلي. اعتمدنا في بحثنا المنهج العيادي القائم على دراسة حالة بشكل معمق واستخدمنا المقابلة العيادية نصف الموجهة واختبار الرورشاخ الاسقاطي، أظهرت النتائج ان هشاشة التنظيم العقلي للطفل تحول دون تكيفه المدرسي وهذا يرجع لنقائص في قدرات التعقيل لديه وخلل على مستوى العلاقة بالموضوع.
الكلمات المفتاحية
التنظيم العقلي ; التكيف المدرسي ; الطفل ; التعقيل ; اختبار الرورشاخ
مقالات مماثلة
ليندة بن طالبي
.
ص 265-279.
ليندة بن طالبي
.
ص 29-48.
Hafri Zahia Ghania
.
ص 3-19.
جميلة بلعلاء
.
ص 233-256.
