نحو طريقة لتعلمية  البلاغة العربية -المجاز العقلي أنموذجاً-

غنابزية, إنصاف; دقة, هاجر

مجلة العلوم الإنسانية
Volume 8, Numéro 1, Pages 86-96
2024-12-12

نحو طريقة لتعلمية البلاغة العربية -المجاز العقلي أنموذجاً-

الملخص

إن إتقان لغة الضاد يستلزم إتقان علومها وآدابها،ومن بين تلك العلوم التي لابد من تمحيصها هي فن البلاغة، فلا يتوقف فهم هذا الأخير بملء الفكر بالتعاريف والقوانين؛ بل هي أبعد من ذلك، ولهذا وُجبَ تدريسها بطرائق تستقي مواطن الجمال والقوة الواردة في النصوص،ولا تحتذي البلاغة إلى طريقة معينة في تدريسها؛ فالطرائق النمطية لتدريس نزعت رداء التذوق الفني للبلاغة وألبسته ثوب المعارف الجافة التي تعتمد على القوانين المجردة، وسنسعى في هذا المقال لإيجاد طريقة في تعليمية البلاغة تصقل التذوق الفني فيها.Indeed, the mastery of the Dhadlanguage (Arabic) requires the mastery of its sciences and literatures. Amongthose sciences whichneedbeinvestigatedis the art of rhetoric. It is not among the scienceswhichtheircomprehension relies on fillingthoughtwithdefinitions and fundaments; itisbeyondthat. Thus, itshouldbetaught in wayswhich show beauty and strength of texts. In fact, the typicalmethodsof teaching have stripped off artisticflavour ofrhetoric and clothedit in dry approacheswhichdepend on rigidrules. In this article, weseek to find a method of teachingrhetoricthatenhancesartistictast. Keywords: teachability, rhetoricteaching, teachingmethods