مجلة طبنـــة للدراسات العلمية الأكاديمية
Volume 7, Numéro 2, Pages 1743-1761
2024-12-12
آفاق تدريس مهارة الاستماع باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي -السنة الثانية ابتدائي أنموذجا-
الكاتب : هاني تونس . بن قسمي دنيا .
الملخص
الملخص: بين ضرورة تنويع التدريس وعدم خضوع المحتويات التعليمية الجاهزة على الأنترنت للمعايير المفروضة من قبل وزارة التربية، وجد المعلم نفسه بين المطرقة والسندان، فعلى الرغم من أن الوسائط التكنولوجية قد أثبتت فعاليتها في التدريس، إلا أنها لا تعدو كونها وسيلة لعرض المحتوى، وعليه سعت هذه الدراسة لإعطاء رؤية استشرافية لاستثمار مخرجات الذكاء الاصطناعي التوليدي وتطويع أدواته لإنشاء محتويات تعليمية جديدة ومتجددة، وفق المعايير المقررة لتدريس مهارة الاستماع للسنة الثانية ابتدائي كونها تمثل نهاية الطور الأول. Abstract: Between the need to diversify teaching and not to subject ready-made educational contents on the Internet to the standards imposed by the Ministry of Education, the teacher found himself between a rock and a hard place, although technological media has proven effective in teaching, but it is nothing more than a means of displaying content, and therefore this study sought to give a forward-looking vision to invest the outputs of generative artificial intelligence and adapt its tools to create new and renewable educational contents, according to the standards established for teaching the skill of listening for the second year of primary school as it represents the end of the first phase.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: تدريس، مهارة الاستماع، ذكاء اصطناعي توليدي، سنة ثانية ابتدائي. Key words : Teaching, Listening skill, Generative Artificial Intelligence, Second year of primary school.
مقالات مماثلة
حامدي شوقي
.
خليفي عبد الحق
.
ص 18-33.
قيطون قويدر
.
ص 9-17.
د. كيلي توماس طه
.
أ. سامية سليمان الشوابكة
.
ص 207-225.
