مجلة طبنـــة للدراسات العلمية الأكاديمية
Volume 7, Numéro 2, Pages 670-686
2024-12-12
تقييم دور السياسات التعليمية في دعم دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس
الكاتب : خميس عايده محمد مصطفى .
الملخص
يقدم هذا البحث تحليلاً وصفياً ومتعمقاً حول الإدماج التعليمي للطلاب ذويالاحتياجات الخاصة، من خلال تقديم نظرة عامة مفصلة للغاية للسياق التاريخي والتطور الملحوظ للسياسات التعليمية في دعم التعليم الشامل (فرانسيسكو وآخرون، 2020). علاوة على ذلك، التعمق في الأهمية العميقة للتعليم الشامل لكل من الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة والمجتمع المدرسي الأوسع، مع التركيز الثابت على شرح الفوائد المتعددة المستمدة من بيئات التعلم المتنوعة، والقيمة التي لاتُحصى لتعزيز المساواة والتكامل الاجتماعي داخل البيئات التعليمية
الكلمات المفتاحية
الاحتياجات الخاصة، الطلاب، المدراس.
مقالات مماثلة
بوشامة فايزة
.
ص 225-227.
محمد قارش
.
فهيمة قابوش
.
ص 121-130.
كاوجة محمد الصغير
.
ص 565-578.
عطوم وسام
.
قاسمي صونيا
.
ص 249-276.
