مجلة العلوم الانسانية لجامعة أم البواقي
Volume 11, Numéro 1, Pages 1-22
2024-06-30
Présentation D’une Offre De Formation En Orientation Scolaire Et Professionnelle Proposée En Tenant Compte Des Exigences Des Besoins Du Poste.
Auteurs : Sahnoune Abderzak . Zireg Souad .
Résumé
Cette étude a pour objectif de présenter une offre de formation en orientation scolaire et professionnelle proposée en tenant compte des exigences des besoins du poste. Afin de parvenir à réaliser cet objectif nous sommes appuyés sur l’approche descriptive et analytique. Nous avons pu préparer le questionnaire de notre étude contenant (38) items traduisant les compétences annexes composées de six (06) axes. -Axe information, axe évaluation, axe orientation et suivi, axe conseil et suivi psychologique, axe administratif, et axe utilisation des moyens et technologies actuelles. Par la suite l’étude est subdivisée en trois phases, Phase déterminant la situation désirée (SD) permettant de connaitre le degré d’importance de chacune des compétences. -Phase déterminant la situation actuelle (SA) permettant de connaître le degré de maîtrise de chacune de ces compétences. -Ensuite nous avons classifié ces besoins de formations et avons mesuréé la différence (E) entre la (SD) et la (SA) ce qui nous a permis de déduire dix huit (18) compétences des conseillers de l’orientation manquant un besoin de formation à ce sujet, d’après les résultats obtenus, les chercheurs ont traduit ce besoin ou manque en proposant des contenus d’une offre de formation conséquente. تهدف هذه الدراسة الى اقتراح عرض تكوين في تخصص التوجيه المدرسي والمهني في ضوء متطلبات المنصب، ولتحقيق هذا الهدف تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي وتم تصميم استبيان تضمن 38 بند موزع على ستة محاور:( محور الاعلام، محور التقويم، محور التوجيه و المتابعة، محور الارشاد و المتابعة النفسية، محور الإدارة، محور استخدام و سائل التكنولوجيا الحديثة) مرت الدراسة بثلاث مراحل أساسية هي: مرحلة تحديد الوضعية المرغوبة (SD)، مرحلة تحديد الوضعية الحالية(SA) ثم مرحلة ترتيب الاحتياجات التكوينية و قياس الفارق(E) بين الوضعية المرغوبة و الوضعية الحالية، أظهرت نتائج الدراسة ان افراد العينة غير متحكمين في (18) كفاءة تم ترجمتها الى محتوى عرض التكوين في تخصص التوجيه المدرسي و المهني في ضوء متطلبات المنصب.
Mots clés
Mots clés ; Offre de formation-Spécialité de l’orientation scolaire et professionnelle-Conseiller de l’orientation-Exigences du poste. ; الكلمات المفتاحية: عرض التكوين، تخصص التوجيه المدرسي والمهني، مستشار التوجيه، متطلبات المنصب.
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