فصل الخطاب
Volume 13, Numéro 2, Pages 329-340
2024-06-30
دواعي وإرهاصات النظم النحوي وأولياته
الكاتب : مزيود سامية .
الملخص
تعتبر اللغة من أكثر الميادين التي يعنى الاهتمام بها في كلّ مراحل التعلّم، لما لها من أهمية قصوى في حياة الفرد والمجتمع، فهي وعاء الحضارات وبتطوّرها تتطوّر العلوم ؛ لذا اتخذت مجالا للبحث ووضع النظريات اللغوية التي خضعت لها مستويات اللغة، ويمكن لأيّ باحث وهو بين أحضانها أن يدرك بأنّ الجانب النحوي يشكّل شيئا من الصعوبة في تعلّم هذه اللغة؛ لأنّه يمثّل صورة اللغة العربية بجميع ظواهرها؛ لذلك نجد أنّ العلماء قد بادروا إلى البحث عن سبل تيسيره وتعليمه، فتوّج نشاطهم بتصنيف المنظومات النحوية، وقد جاء هذا المقال بهدف الكشف عن الدوافع الحقيقية التي جعلت العلماء يلجؤون إلى النظم دون النثر كوسيلة في تسهيل تعلّم اللغة، ومن هم روّاد النظم النحوي ، وما هي مظاهر جهودهم في مواجهة مشكلة تعليم النحو. وقد أسفرت الدراسة على أنّ المنظومات النحوية قد اختصّ بها علماء أفذاذ، فراج النظم واستعمل كوسيلة تعليمية لتسهيل دراسة قواعد اللغة العربية. Abstract: Language is considered to be one of the most important areas thatneed attention at all stages of learning, because it is crucial in personal and social life. It is the source of civilization. With the development of civilization and science, it has entered the field of studying and developing language theory. It has a language level. Any researcher in its arms can realize that grammaris the difficulty in learning this language, because it represents the image of all Arabic phenomena. Therefore, we find that scientists have begun to look for methods. Promotion and education, their activities end with the classification of the grammar system. This paper aims to reveal the real motivation that led scientists to resort to the prose free system as a means of promoting language learning, whois the pioneer of the grammar system, and whatthey are They try to cope with the performance of grammatical problems. This research shows that the grammar system was specially studied by super scientists, who released the grammar system and usedit as an educational means to promote Arabic grammar research.
الكلمات المفتاحية
النظم ; النحو ; تيسير ; القواعد ; التعليم ; التعلم ; Systems ; Syntax ; Facilitation ; The roule ; Éducation ; Learner
مقالات مماثلة
ميلود ارحالي
.
إبراهيم بولوح
.
ص 01-30.
عبد الوهاب عميري
.
ص 8-42.
