مجلة آفاق للبحوث والدراسات
Volume 7, Numéro 2, Pages 560-577
2024-07-31
التشوهات المعرفية لدى طلبة الجامعة
الكاتب : ذبيحي لحسن .
الملخص
ملخص: هدفت الدراسة الى معرفة مستوى انتشار التشوهات المعرفية لدى طلبة الجامعة (ليسانس إرشاد وتوجيه وعلم النفس التربوي جامعة سطيف 2) وايضا التعرف على أكثرها انتشارا، ولتحقيق هدفي الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي من خلال تطبيق مقياس التشوهات المعرفية على عينة تم اختيارها بطريقة عشوائية قدر حجمها بـ (120) طالبا وطالبة، وتمت معالجة البيانات باستخدام برنامج SPSSV 26 وذلك باستخدام الأساليب الإحصائية التالية: اختبار t-test لعينة واحدة، معامل فريدمان الترتيبي. إختبار ويلكوكسن للمقارنات الزوجية، توصلت الدراسة الى أن مستوى التشوهات المعرفية (الدرجة الكلية والأنماط الستة (التفسيرات الشخصية، التجريد الانتقائي، التفكير الكارثي، التعميم الزائد، التفكيـر الثنائي، التهوين) لدى طلبة ليسانس ارشاد وتوجيه وعلم النفس التربوي متوسطة. وأن أكثر التشوهات المعرفية انتشارا لدى الطلبة هي التفسيرات الشخصية. كلمات مفتاحية: التشوهات المعرفية؛ طلبة الجامعة. Abstract: "The study aimed to assess the prevalence of cognitive distortions among university students (Bachelor's degree in Counseling and Guidance and Educational Psychology at Setif 2 University). Additionally, it aimed to identify the most common types of cognitive distortions. To achieve these objectives, a descriptive research approach was employed by administering the Cognitive Distortions Scale to a randomly selected sample of 120 male and female students. Data analysis was conducted using SPSS Version 26, employing the following statistical methods: one-sample t-test, Friedman's rank test, and Wilcoxon signed-rank test. The study revealed that the overall level of cognitive distortions, as well as the six specific types (personalization, selective abstraction, catastrophic thinking, overgeneralization, dichotomous thinking, and minimization), among undergraduate students in Counseling, Guidance, and Educational Psychology, is moderate. Moreover, it identified personalization as the most prevalent type of cognitive distortion among the students. Keywords: Cognitive distortions; university students."
الكلمات المفتاحية
التش ; هات ; المعرفية ; طلبة ; الجامعة
مقالات مماثلة
خلفاوي فاطمة الزهراء
.
بوروبة أمال
.
ص 427-452.
خلفاوي فاطمة الزهراء
.
بوروبة امال
.
ص 324-345.
مأمون عبد الكريم
.
خلفاوي فاطمة الزهراء
.
ص 414-434.
