ALTRALANG Journal
Volume 6, Numéro 1, Pages 604-621
2024-06-30
دور المقاربة النصية في تجاوز صعوبات التعلم وتحقيق التمرس اللغوي
الكاتب : بن صغير كريمة . حمدي باشا ياسمين . سلطاني فاروق .
الملخص
سعينا في هذه الورقة العلمية لتقديم رؤية عن المقاربة النصية، التي تزامن ظهورها مع انتهاج المقاربة بالكفاءات، في ظل سياق عام عرفته المنظومة التربية، التي شهدت عدة إصلاحات تربوية، سعت من خلالها لتجاوز الثغرات التي خلفتها المناهج السابقة، فجعلت من المقاربة النصية طريقة تعلمية لتقديم النص، حتى تحقق من العملية التعلمية ملامح تخرج في نهاية كل طور تعليمي، ينجر عنها تحسن في الملكة اللغوية للمتعلم، يتقن استخدامها قراءة وكتابة.
الكلمات المفتاحية
تعليمية اللغة ; تمرس لغوي ; صعوبات التعلم ; مقاربة نصية ; نص تعليمي
مقالات مماثلة
بعزي سمية
.
عزوز شافية
.
ص 651-670.
ورخ زكريا
.
مزردي حنان
.
ص 450-467.
بن الطاهر التجاني.
.
ص 9-30.
تواتي أومشيش نسيمة
.
ص 203-209.
