التّواصل الأدبي
Volume 13, Numéro 2, Pages 125-154
2024-06-30
العرب واللاّنسونية - جهود عبد المجيد حنون أنموذجا-
الكاتب : مخلوفي أسماء .
الملخص
حاولت المناهج السياقيّة مقاربة النص وفق سياقاته الخارجيّة مراعية بذلك الظّروف السياسيّة والاجتماعيّة والثقافيّة للنصّ، ومن أول تلك المناهج المنهج التّاريخي أو ما يدعى باللاّنسونية. يعد الناقد الجزائريّ المقارن "عبد المجيد حنون "من النّقاد الذين أولوا اهتماما كبيرا بهذا المنهج تحت مسمى المدرسة التاريخية؛ إذ إنه جمع في ذلك بين المنهج التاريخي والمنهج المقارن خاصة في كتابه الموسوم بالمدرسة التّاريخية في النّقد العربي الحديث فحاول من خلاله التأريخ للاّنسونية وابراز مظاهر تأثّر النّقاد العرب بالغرب فيها وأين تجلّت في دراساتهم النقدية وفق دراسة تاريخية مقارنة.
الكلمات المفتاحية
المناهج السياقية ; المنهج التاريخي ; اللانسونية ; التأثير والتأثّر
مقالات مماثلة
نصر خليل
.
مسايل السعدي
.
ص 134-143.
زواوي شريفة امال
.
اوغليسي عبد الرحمان
.
ص 1206-1229.
