الاتجاه  الطلبة نحو التعلم القائم على الأنترنت لدى طلبة الرياضيات والإعلام الألي

شطة, عبد الحميد; خلفاوي, فاطمة الزهراء

مجلة العلوم القانونية والاجتماعية
Volume 8, Numéro 4, Pages 173-187
2023-12-17

الاتجاه الطلبة نحو التعلم القائم على الأنترنت لدى طلبة الرياضيات والإعلام الألي

الكاتب : شطة عبد الحميد . خلفاوي فاطمة الزهراء .

الملخص

هدف الدراسة هو التعرف على اتجاه الطلبة نحو التعليم القائم على الأنترنت لدي طلبة الرياضيات والإعلام الألي، اذا كان الاتجاه موجبا أو سالبا ، وكذا معرفة الفروق حول اتجاه أفراد العينة نحو التعليم القائم على الأنترنت والجنس، ودراسة العلاقة بين اتجاه الطلبة نحو التعليم القائم على الأنترنت، والعمر، ومدة استخدام الأنترنت، على عينة قوامها (58)فرد ،وبالاعتماد على مقياس عبد المعطي (2006)، وتم استخدم الحزمة الإحصائية المطبقة في العلوم الاجتماعية(spss 22)، وأسفرت النتائج على ما يلي: 1-يوجد اتجاه سالب لأفراد العينة نحو التعلم القائم على الأنترنت لدي أفراد العينة. 2- كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاه نحو التعلم القائم على الأنترنت ومتغير الجنس لدي عينة الدراسة . 3-لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين كل من الاتجاه نحو التعلم القائم على الأنترنت والعمر ومدة استخدام الأنترنت لدي أفراد العينة . الكلمات المفتاحية :الاتجاه؛ الأنترنت؛ اتجاه الطلبة نحو التعليم القائم على الأنترنت؛ طالب الجامعة؛ الرياضيات والإعلام الألي Abstract : The objective of the study is to identify students' tendency towards online education among students of mathematics and state media, if the tendency is positive or negative, as well as to know the differences about the tendency of sample individuals towards online education and sex, and to study the relationship between the tendency of students towards online education, age, and the duration of the use of the Internet: We used the statistical package (spss 22) applied in the social sciences. The results were as follows: 1. There is a negative trend for sample individuals towards online learning for sample individuals. 2-There are also no statistically significant differences in the trend towards online and gender-variable learning in the study sample. 3. There is no statistically significant correlation between both the trend towards online learning and age and the duration of the use of the Internet by individuals of the sample.