Action didactique
Volume 4, Numéro 2, Pages 93-105
2021-12-31

Approche Linguistique De La Relative Dans Quelques écrits D’apprenants Algériens



Auteurs : Hocini Zouina .

Résumé

Nous proposons dans cette contribution d’étudier les difficultés inhérentes à l’enseignement/apprentissage de la proposition subordonnée relative et des pronoms relatifs. Il s’agit, en d’autres termes, d’analyser l’utilisation inappropriée des pronoms relatifs dans des énoncés. Cette analyse vise à déterminer les raisons qui ont amené l’apprenant à commettre ces erreurs. Nous situons cette étude au carrefour de la linguistique et de la didactique. Notre principal objectif est donc d’améliorer l’enseignement/apprentissage de ce fait de langue.

Mots clés

linguistique, didactique, grammaire, relative, pronoms relatifs

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