النص
Volume 7, Numéro 2, Pages 285-305
2021-12-30
تأثيرالعلاقات الإجتماعية بين تلاميذ التعليم الإبتدائي في القسم على الفهم القرائي للغة الفرنسية.
الكاتب : بن التونسي صندرة .
الملخص
الملخص : تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مدى تأثير العلاقات الإجتماعية بين تلميذ السنة الرابعة إبتدائي وزملائه في القسم على فهمه القرائي للغة الفرنسية بإستخدام الخريطة السوسيومترية , فكيف تؤثر العلاقات الإجتماعية بين التلاميذ في القسم على فهمهم القرائي للغة الفرنسية ؟وهل تعد المكانة الإجتماعية للتميذ بالقسم كمعيار نعتمد عليه في تحديد مستوى فهمه القرائي للغة الفرنسية؟ و لأجل ذلك تم تطبيق إختبار للفهم القرائي يتكون من نصين مأخوذين من كتاب القراءة الموجه لتلاميذ السنة الرابعة إبتدائي , إضافة إلى إستخدام خريطة سوسيومترية , مع 40 تلميذا يدرسون بالمدرسة الإبتدائية بوشريط بلحرش بالمدينة الجديدة علي منجلي . وتأكدنا بعد تحليل النتائج الأثر البالغ للعلاقات الإجتماعية بين التلاميذ في القسم على الفهم القرائي للغة الفرنسية , بجميع أنواعها ; العلاقات الثنائية التي تكون تبادلية بين تلميذين , العلاقات الفرعية القوية بين مجموعة كبيرة من التلاميذ , العلاقات الضعيفة التي تكون بين مجموعة صغيرة منهم , حيث يختلف تأثيرها على الفهم القرائي للغة الفرنسية على التلميذ بإختلاف أنواعها .
الكلمات المفتاحية
العلاقات الإجتماعية ; الخريطة السوسيومترية ; الفهم القرائي ; ; اللغة الفرنسية.
مقالات مماثلة
أوباجي محمد
.
مولاي مصطفى عبدالنور
.
ص 647-668.
سريج موسى
.
لوزاعي رزيقة
.
ص 1167-1184.
فوقية إبراهيم
.
ماهور باشا صبيرة
.
ماهورباشا مراد
.
ص 182-200.
بن أحمد يوسف
.
سيب عبد الرزاق
.
ص 54-65.
نوفل جميلة
.
لعسلي وردية
.
معروف لويزة
.
ص 119-128.
