Revue des Sciences Humaines & Sociales
Volume 7, Numéro 3, Pages 498-513
2021-12-02
La Place Des Modèles Et De La Modélisation Dans Le Système L.m.d
Auteurs : Houatis Djamel .
Résumé
ملخص: إن مجال النماذج والنمذجة موجود الآن بشكل مكثف في جميع فروع العلوم، فهو يمثل حقلا واسعًا للبحث في علوم التربية وتعليمية العلوم والتكنولوجيا، ورغم استكشافه لعقود من الزمن لا يزال يشكل موضوعًا خصبا للبحث والإثراء. تهدف هذه الدراسة إلى تقدير مكانة النموذج و النمذجة في تدريس الفيزياء من خلال تحليل بعض مناهج الجيل الجديد من التكوين النظام التعليمي الحالي في مرحلتيه ليسانس و ماستر على مستوى الجامعات الجزائرية. أظهرت النتائج أن تدريس النماذج والنمذجة بشكل صريح، يسمح للطلاب بوضعهم في ظروف ملائمة لبناء مفهوم النموذج وممارسة أنشطة النمذجة، وهو أمر ضروري لفهم و اكتساب المفاهيم العلمية. Abstract : The domain of models and modeling is now omnipresent in all branches of science. It represents a vast field of research in education and didactics of science and technology. It has been explored for decades and it still an object of research. The object of this article is the appreciation of the place of the model and modeling in teaching Physics through the analysis of some programs in the new generation, of Licence and Master training at the level of Algerian universities. The results show that the teaching of models and modeling explicitly, allows students to be found in suitable conditions to the construction of the notion of model and to the practice of modeling activities, which is essential to understand scientific concepts. Résumé : Le domaine des modèles et de la modélisation est aujourd’hui omniprésent dans toutes les branches de la science. Il représente un vaste champ de recherche en éducation et en didactique des sciences et de la technologie. Il a été exploré pendant des décennies et fait encore l'objet de recherches. L’objet de cet article est l’appréciation de la place du modèle et de la modélisation dans l’enseignement de la Physique à travers une analyse de quelques programmes dans la nouvelle génération des formations licences et masters au niveau des universités algériennes. Les résultats montrent que l’enseignement des modèles et de la modélisation de manière explicite permettre de placer les étudiants dans les conditions favorables à la construction de la notion de modèle et à la pratique des activités de la modélisation, ce qui est indispensable à la compréhension des concepts scientifiques.
Mots clés
modèle ; modélisation ; enseignement ; apprentissage ; épistémologie ; didactique
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