مجلة روافد للدراسات و الأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والإنسانية
Volume 5, Numéro 2, Pages 261-290
2021-12-01
الكاتب : طاري نسرين . بن طاهر علي .
كانت الجامعة ولا تزال مصدر الإشعاع الفكري و قطبا فاعلا في تغيير المجتمعات وتطويرها، فمصير الدول يرتبط في جزء كبير منه بنجاعة النظام التكويني والتعليمي للجامعة، باعتبار العملية التكوينية في الجامعة نسق مفتوح يشكل كل من الأستاذ والطالب طرفا مهما فيها فإن أخد ما يعبرون عنه من أراء حول العملية التكوينية قد يجعل من عملية التقويم أكثر شمولية وأكثر فعالية وإدراك النقائص التي يعاني منها مجال التكوين من أجل التوجه نحو الإصلاحات التي من بينها التعاون مع الدول العربية التي تعرف تقدما نوعيا في التعليم العالي والبحث العلمي،،لهذا تهدف ورقتنا البحثية التركيز على مدى فاعلية العملية التكوينية في الجامعة الجزائرية خاصة وواقع مجالات التعاون والشراكة في التعليم العالي المنطقة العربية عامة، معتمدين في ذلك على الدراسة النظرية والدراسة التطبيقية على عينة من طلبة وأساتذة جامعة تلمسان،مستخدمين بذلك تقنية الاستبيان لجمع المعلومات ومحاولة تفسيرها، معتمدين على المنهج الوصفي ودراسة الحالة للتعرف على مدى رضاهم على مستوى التكوين من أجل تدارك النقائص، والتوجه نحو إشراك البلدان العربية المتقدمة في عملية التكوين، وقد بينت دراستنا أهم التحديات التي يعاني منها التعليم العالي وبضرورة إنشاء قاعدة بيانات عربية مشتركة للباحثين بما يتناسب وحاجياتنا ومتطلباتنا وثقافتنا. والتوجه نحو فضاء أكاديمي عربي مشترك. Abstract: University has always been the source of intellectuality and an active tool in the development of societies. It is generally acknowledged that the future of countries is strongly related to the efficiency of the university's education and training systems . this paper will shed light on the extent of effectiveness of the training process in the Arab region in general and Algerian University.we will refer in this paper to the space of Arab cooperation in the field of training relying on both theory and practice. A questionnaire will be employed to gather and interpret the data collected.
العملية التكوينية؛ التعاون؛ الدول العربي.
قريتلي سليم
.
بن لكحل سمير
.
ص 89-102.
كرثيو جمال
.
معيزي جزيرة
.
ص 460-479.
بن الزاوي عبد القادر
.
Ouadah Lamri
.
ص 171-188.
بولعاط عبد السلام
.
يحياوي إبراهيم
.
ص 193-214.
محمد خليفة
.
نصيرة مهيرة
.
ص 103-124.