Revue Maghrébine des Langues
Volume 4, Numéro 1, Pages 109-120
2006-12-31

L’approche Par Compétences En éducation



Auteurs : Bessadat Noureddine .

Résumé

L’approche par compétences semble bien en voie de s’imposer dans presque toutes les sphères de l’activité humaine. Tout se passe actuellement comme s’il n’existait pas d’autre chemin pour rendre compte de la trajectoire de l’être humain de la naissance à la mort, pour juger de sa valeur, pour en évaluer la portée. L’importance de retracer l’origine de l’approche par compétences et de mettre en perspective son impact sur les entreprises de formation et d’éducation apparaît évi-dente. Ce qui est sûr, ce sont les postures philosophiques, psychologiques et politiques qui infléchissent les actions éducatives, voire l’activité éducative dans son ensemble. Mais avant d’aller plus loin, il paraît essentiel d’insister sur la notion même de compétence(s) dont l’usage abusif contribue largement à l’instauration d’une pensée unique dans la plupart des champs de l’activité humaine.

Mots clés

approche - compétences -éducation

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