دراسات في علوم التربية

مجلة دولية محكمة ومتخصصة

Description

       La Revue "Etudes en Sciences de L’Education " éditée par le Département des Sciences de l’éducation , Faculté des Sciences Sociales, Université d’Alger -2-, est une revue ouverte à toutes les disciplines de la recherche relevant des Sciences Sociales et Humaines (Psychologie, Sciences de l’éducation et sociologie de l’education). Elle s’adresse aux enseignants et aux chercheurs dans ce domaine.

       دورية علمية تربوية محكمة تعنى بالعلوم التربوية والنفسية والاجتماعية تصدر عن قسم علوم التربية بكلية العلوم الاجتماعية جامعة الجزائر -2- أبو القاسم سعد الله، شارع جمال الدين الأفغاني، بوزريعة، الجزائر. والتي تعتبر منبرا من منابر المعرفة العلمية عامة و التربوية على وجه الخصوص ، تهدف إلى نشر المعرفة التربوية، والنفسية والاجتماعية وإثرائها بما يسهم في تطوير العمل التربوي على وجه العموم والتعليمي على وجه الخصوص و ذلك من خلال إتاحة الفرصة للمفكرين و الباحثين العرب و الأجانب المختصين في المجالات التربوية و النفسية و الاجتماعية ذات الصلة بنشر بحوثهم النظرية و التطبيقية التي تعالج المشكلات التربوية، النفسية، والاجتماعية المختلفة، شريطة أن تكون ذات جودة عالية، و ذلك باللغات العربية، الفرنسية و الإنجليزية شريطة أن تتوفر فيها منهجية البحث العلمي السليم . كما تهدف المجلة إلى تشجيع البحوث التي تؤكد على التنوع ، وعلى الانفتاح الفكري، و الانضباط المنهجي، والاستفادة من كل معطيات الفكر التربوي المعاصر، قديمه وحديثه، أجنبياً كان أم عربيا. هذا، علاوة عن الاهتمام بأبحاث تكنولوجيا المعلومات وتطبيقاتها في مجال التربية والتعليم والحرص على إظهار ما يلائم منها احتياجات التطوير التربوي في البلاد العربية. ويتم النشر فيها مجانا بعد تقويم البحث علميا من طرف خبراء معتمدين مشهود لهم بكفاءاتهم العلمية الدولية و مكانتهم المتميزة في ميادين اختصاصاتهم الدقيقة.

Annonce

اعلان بخصوص استقبال المقالات:

       يُسعد هيئة تحرير مجلة دراسات في علوم التربية أن تُعلم السادة الباحثين والمهتمين بالنشر، بأن استقبال المقالات مفتوح وغير مقيّد بتاريخ محدد.

ولضمان عدم تعرّض المقال للرفض الآلي، يُرجى من السادة المؤلفين الالتزام بالتعليمات التالية:

  1. أن يكون المقال ضمن أحد مجالات اهتمام المجلة.

  2. يُفضل أن يتضمن المقال دراسة ميدانية.

  3. الالتزام التام بقواعد النزاهة العلمية.

  4. ضرورة إدراج أسماء جميع المؤلفين على المقال وعلى المنصة، مع ذكر جميع المعلومات الشخصية والمهنية والأكاديمية المطلوبة بشكل كامل (الاسم الكامل، البريد الإلكتروني، المؤسسة الجامعية، المخبر...).

  5. الالتزام الكامل والدقيق بالقالب المعتمد من طرف المجلة بجميع اللغات، إضافة إلى منهجية الكتابة العلمية، وأسلوب التوثيق، والقائمة الببليوغرافية.

11-07-2025


3

Volumes

5

Numéros

49

Articles



Les 10 articles les plus téléchargés

2 246 الأسرة ودورها في تنمية القيم الاجتماعية لدى الطفل في مرحلة الطفولة المتأخرة 1 779 الحاجات الإرشادية لدى طلبة كلية التربية في جامعة اليرموك 1 492 مستوى الرضا الوظيفي لدى أساتذة التعليم الثانوي في ضوء العوامل الخاصة بالأستاذ، بالعمل و ببيئة العمل 1 469 التعليم الالكتروني في الجامعة الجزائرية بين الواقع والمأمول 1 354 مستوى التدين المعرفي والسلوكي وعلاقته بالمرونة النفسية لدى الطلبة الجامعيين 1 328 أدوار المعلم المستقبلية في ضوء متطلبات عصر اقتصاد المعرفة 1 305 جودة الأداء التدريسي لأساتذة التعليم الثانوي في ضوء المقاربة بالكفاءات 1 255 فاعلية برنامج تعليمي مستند على برنامج وودز البنائي في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات التفكير ما وراء المعرفي لدى طلاب علم النفس في جامعة حائل 1 252 معرفة أساتذة الرياضيات للوضعية الإدماجية وعلاقتها باتجاهاتهم نحوها وفق المقاربة بالكفاءات 1 218 مستوى إدراك أساتذة التعليم الابتدائي بفئة صعوبات التعلم دراسة ميدانية علي عينة من الأساتذة بمدينتي عين التوتة ونقاوس – باتنة-