مقامات للدراسات اللسانية و الأدبية و النقدية
دور معلم اللغة العربية في تعزيز الهوية اللغوية لدى الطلاب في ظل تحديات العولمة والإعلام الرقمي: ظاهرة العربيزي نموذجًا
Auteurs : الحربي د. مها بنت محسن سالم .
Résumé
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور معلم اللغة العربية في تعزيز الهوية اللغوية لدى الطلاب في ظل تحديات العولمة والإعلام الرقمي عبر الكشف عن درجة انتشار ظاهرة "العربيزي"، والتحديات الناتجة عن الإعلام الرقمي، والآليات التربوية لمواجهتها من وجهة نظر المعلمين؛ ولتحقيق هذه الأهداف اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي، حيث طُبقت أداة الاستبانة المكونة من (١٥) فقرة على عينة عشوائية طبقية شملت (٦٨) معلماً من معلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية للبنين التابعة للإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض خلال العام الدراسي ٢٠٢٦م. وأظهرت النتائج أن درجة انتشار ظاهرة "العربيزي" بين الطلاب جاءت بدرجة متوسطة من وجهة نظر معلمي اللغة العربية؛ حيث تبين أنها تتجلى بدرجة مرتفعة في الكتابات العفوية وغير الرسمية كالدفاتر والملاحظات الجانبية، بينما تنحسر لتصل إلى درجة متوسطة عند استخدام الحروف والأرقام اللاتينية في التواصل الإلكتروني، وتفضيلها في المنصات الرقمية، وتداولها الشفهي داخل المدرّسة.
Mots clés
معلم اللغة العربية ; الهوية اللغوية ; تحديات العولمة ; الإعلام الرقمي
