الممارسات اللّغويّة

Médiation Numérique Et Intelligence Artificielle Dans L'enseignement Des Langues étrangères : Usages Et Enjeux Didactiques à L'université Algérienne

Auteurs : Benhallou Amine . Benbouziane Hafida .

Résumé

Dans un contexte de transformation numérique généralisée, l'enseignement supérieur algérien est appelé à repenser ses modèles pédagogiques. En didactique des langues étrangères, l'intégration des outils numériques et de l'intelligence artificielle ouvre de nouvelles perspectives, tout en soulevant des questionnements pédagogiques, épistémologiques et éthiques. Cette communication examine les usages de ces outils : applications, plateformes, logiciels de TAL et dispositifs d'IA, dans l'enseignement du français et de l'anglais à l'Université de Mostaganem. À partir d'une étude de cas portant sur l'application Kahoot en cours de linguistique, elle interroge les pratiques numériques effectives, les usages didactiques de l'IA et les perceptions des étudiants. L'analyse met en lumière les potentialités de ces dispositifs, mais aussi leurs limites, soulignant la nécessité d'une intégration réfléchie, d'une formation des enseignants et du maintien de la dimension interactionnelle propre à la didactique des langues.

Mots clés

Littéracie universitaire ; Outils numériques ; Intelligence artificielle ; Enseignement des langues ; Motivation