Die Interkulturellen Rezeptionsprobleme Literarischer Texte Im Daf-unterricht Bei Den Algerischen Lernenden Am Beispiel Von Goethes Faust The Intercultural Reception Problems Of Literary Texts In German As A Foreign Language (gfl) Teaching For Algerian Learners, Using Goethe's Faust As An Example
Auteurs : Maaradji Benaouda . Behilil Abdelkader .
Résumé
Kurzfassung: Der Beitrag untersucht die Herausforderungen, denen algerische DaF-Lernende beim Arbeiten mit literarischen Texten, wie Goethes Faust, gegenüberstehen. Er analysiert die sprachlichen, literarischen, kulturellen und religiösen Faktoren, die das Verständnis des Werkes beeinflussen, einschließlich der historischen Sprachform und zentralen Themen wie Erkenntnisstreben und Verantwortung. Der Beitrag hebt hervor, dass die individuellen Erfahrungen der Lernenden die Rezeption stark prägen und plädiert für eine interkulturelle Behandlung literarischer Texte, um verschiedene Deutungen sichtbar zu machen und die Entwicklung von sprachlicher sowie interkultureller Kompetenz zu fördern. Abstract: This paper explores the challenges faced by Algerian learners of German as a Foreign Language when engaging with literary works like Goethe’s Faust. It evaluates linguistic, literary, cultural, and religious factors that affect comprehension, including historical language and themes such as knowledge and responsibility. The study emphasizes the importance of individual learner experiences in text interpretation and advocates for an intercultural approach to enhance linguistic and intercultural competence.
Mots clés
Literaturwissenschaft Literaturdidaktik Interkulturalität interkulturelle Kompetenz Rezeptionsästhetik Literary studies literature didactics interculturality intercultural competence reception aesthetics
