إبستمولوجيا المعرفة الرقمية: نحو إعادة تموضع فلسفي للمكتبات في ظل الذكاء الاصطناعي التوليدي
Auteurs : مخلفي محمد أمين .
Résumé
تعالج هذه الدراسة النظرية التصورية الفجوة بين وتيرة انتشار الذكاء الاصطناعي التوليدي وبطء استجابة برامج تكوين أخصائيي المعلومات في بناء الكفايات الإبستمولوجية والنقدية والأخلاقية. وتهدف إلى تحليل ضرورة إعادة التموضع الفلسفي والمعرفي للمكتبات، عبر دمج الحجاج الفلسفي وإبستمولوجيا المعرفة وأخلاقيات التقنية في مناهج التكوين. اعتمدت الدراسة المنهج التحليلي المفاهيمي النقدي، القائم على تحليل الأدبيات ذات الصلة وبناء إطار نظري ونموذج مقترح، دون الاعتماد على بيانات ميدانية. وخلصت إلى أن هذا الدمج يمثل ضرورة نظرية وتطبيقية ملحّة، وأن الهوية البينية لعلم المكتبات والمعلومات تستوعبه دون المساس باستقلاليته. كما اقترحت نموذجًا ثلاثي المستويات يتدرج من تطعيم مقررات الليسانس، إلى مقرر مستقل في الماستر، ثم شراكات بينية مع أقسام الفلسفة. وتوصي الدراسة بإعادة النظر في مخرجات التعلم والمناهج وبرامج الدراسات العليا، مع الإقرار بأن النموذج المقترح لم يُختبر ميدانيًا، وأن التحقق من مدى وجود الفجوة في السياقات الجزائرية والعربية يتطلب دراسات ميدانية ومقارنة لاحقة.
Mots clés
الذكاء الاصطناعي التوليدي؛ إعادة التموضع الفلسفي؛ علم المكتبات والمعلومات؛ إبستمولوجيا المعرفة الرقمية.
