مجلة رصين في الأنشطة الرياضية و علوم الحركة
أثر برنامج تعليمي باستخدام أنموذج (vark) في تعلم مهارتي التمرير والتهديف بكرة القدم للطلاب
Auteurs : موسى كاظم كاظم .
Résumé
أن التغيرات التي حدثت في مجال التعلم الحركي على ان تكون نتيجة الأبحاث العلمية على الطلاب وقد تؤدي الى اكتشاف طرق صحيحة تساعد في تطوير مستوى الطلاب لمهارات التمرير والتهديف بكرة القدم المبنية على أسس علمية مما دفع الباحث لأعداد برنامج تعليمي بأستخدام أنموذج (vark) وتعلم مهارتي التمرير والتهديف بكرة القدم للطلاب وان اعداد هذا البرنامج يساعد على تطوير وتعلم مهارتي التمرير والتهديف بكرة القدم للطلاب, التعرف على مستوى أثر البرنامج التعليمي بأستخدام أنموذج(vark) في تعلم مهارتي التمرير والتهديف بكرة القدم للطلاب, اما عن منهج الدراسة حيث تم تحدد مجتمع الدراسة بطلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة _ جامعة الكوفة بكرة القدم والبالغ عددهم (30) طالباً والذين يقعون ضمن للموسم الدراسي(2025_2026) ، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة وبأسلوب القرعة وبعدد (24) لاعباً وتم تقسيمهم على مجموعتين تجريبية وضابطة تضمنت كل مجموعة (12) لاعباً، وبهذا تشكل نسبة مقدارها (80%) من مجتمع الاصل ، وطبقاً لذلك تتكون العينة الاستطلاعية من(6) طلاب ممن لم يشتركوا في عينة الدراسة الرئيسة، وهي تشكل نسبة مئوية مقدارها(20%) .اما اهم الاستنتاجات: للبرنامج التعليمي باستخدام أنموذج (vark) اثر في تطوير مهارتي التمرير والتهديف, أظهرت المجموعة التجريبية تفوقاً واضحاً ومعنوياً على المجموعة الضابطة في الاختبارات البعدية وللمتغيرات كافة. اما التوصيات هي ضرورة الأعتماد على البرنامج التعليمي باستخدام أنموذج (vark) في تعلم مهارتي التمرير والتهديف بكرة القدم للطلاب. Scientific research in the field of motor learning has paved the way for discovering scientifically grounded methods to enhance students' football passing and shooting skills. This prompted the researcher to design an instructional program based on the VARK model to teach these skills. The study aimed to develop these skills and assess the impact of the VARK-based program on student performance. The study population consisted of 30 students from the College of Physical Education and Sports Sciences at the University of Kufa during the 2025–2026 academic year. A sample of 24 players was selected using simple random sampling (via a lottery method) and divided into two groups experimental and control with 12 players in each, representing 80% of the total population. Additionally, a pilot sample of 6 students who did not participate in the main study was selected, representing 20% of the population. Key conclusions indicate that the VARK-based instructional program effectively improved passing and shooting skills; the experimental group demonstrated clear, statistically significant superiority over the control group in post-tests across all variables. The study recommends adopting the VARK-based instructional program for teaching football passing and shooting skills to students.
Mots clés
برنامج تعليمي ; أنموذج (vark) ; تعلم ; كرة القدم ; الطلاب
