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Attitude Des Enseignants Universitaires Envers Chatgpt : Une Lecture Quantitative Des Pratiques Et Des Représentations

Auteurs : Halim Sarra . Ghimouze Manel .

Résumé

Cette étude vise à repérer les paramètres régissant l’attitude des enseignants universitaires algériens de langue française vis-à-vis de l’intégration de ChatGPT dans les pratiques. Suite à un test d’acceptation de l’IA, nous avons conclu que l’usage pédagogique est le facteur le plus influant. Ceci reflète un besoin de formation par l’action afin d’assurer une intégration optimale.

Mots clés

enseignement ; IA ; ChatGPT ; pratiques ; intégration ; université