مجلة آفاق لعلم الاجتماع

أثر الاختبارات المتكررة في رفع التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية The Impact Of Repeated Testing On Raising Academic Achievement Among Secondary School Students In Public Schools

Auteurs : د. ضياء عزمي فالح صالح ضياء . Abu Hadid Tawfiq .

Résumé

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر الاختبارات المتكررة على التحصيل الدراسي لطلبة الثانوية العامة في مادة التكنولوجي ضمن الجانب العملي. وقد اعتمدت هذه الدراسة على المنهج تجريبي من خلال تطبيق اختبار قبلي واختبار بعدي من خلال مجموعتين والمقارنة من خلال التحصيل، وتكون مجتمع الدراسة من طالبات المرحلة الثانوية (التوجيهي) في محافظة طولكرم، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية وهي مدرستين لبنات المرحلة الثانوية (التوجيهي)، وقد أجريت الدراسة خلال الفصل الدراسي الأول للعام 2025-2026. وقد أشارت النتائج بوجود فرق ذي دلالة إحصائية بين درجات التحصيل الامتحان النهائي للمجموعتين، مع حجم تأثير كبير وفقًا لكوهين (d=1.67) في متوسط درجات الاختبار البعدي. كما أظهرت النتائج أن الاختبارات المتكررة تؤثر على التحصيل لطلبة المرحلة الثانوية بشكل ايجابي خلال الحصص العملية. لذا، يوصى المعلمين بتوظيف الاختبارات المتكررة القصيرة خلال الأسبوع الدراسي.

Mots clés

لاختبارات المتكررة ، التحصيل الدراسي، المرحلة الثانوية العامة، المدارس