أثر إستراتيجية الحوار التفاعلي في تنمية الكفاية التواصلية الشفهيّة (الاستماع والتّحدث) دراسة تعليميّة تحليليّة
Auteurs : دوحاجي فاطمة .
Résumé
إنّ العالم اليوم يشْهد تحولاتٍ تربويةً حدّيثة تُركز على أهمية التّعلم النّشط والكفايات التّواصلية، و في إطار تعليم اللّغات وتعلّمها. لم يعد الهدف الأسمى يقتصر على تحفيظ المتعلّم القواعد النّحويّة أو تدريبه على فك الرّموز الكتابيّة فحسب، بل أصبج التّحدّي الحقيقي يكمن في إكسابه الكفاية التّواصليّة التي تمكّنه من استخدام اللّغة الفاعلة في حياته اليوميّة والأكاديميّة. وفي هذا السّياق تبرز مهارة الحوار كونها الوسيلة الفاعلة لنقل الأفكاى والمشاعر وبناء المعرفة ، فهي لا تعد مجرّد نشاط كلامي، بل هي وضعيّة تعليميّة تعلّميّة متكاملة تجمع بين مهارتي الاستماع والتّحدّث، ومن هذا المنطلق جاء هذا البحث ليسلّط الضوء على الأثر الفعلي الذي يحدثه الحوار داخل البيئة التّعليميّة، وكيف يسهم في تنمية مهارات التّواصل الشّفهي ( الاستماع والتّحدّث) لدى المتعلّمين؟. اعتمدت الدّراسة على المنهج الوصفي التّحليلي لتقصّي العلاقة التّفاعليّة بين البنيّة الحواريّة وتطوير قدرات الفهم والإنتاج الشّفوي. وتوصل نالدّراسة إلى أنّ الحوار لا يقتصر على كونه نشاطا لغويّا مظهريّا، بل يمثّل آليّة معرفيّة –تداوليّة تسهم في معالجة المدخلات السمعيّة وإعادة هيكلتها مخرجاتٍ تحدّثيّة بطلاقة. Today, the world is witnessing modern educational transformations that emphasize the importance of active learning and communicative competencies. Within the framework of language teaching and learning, the ultimate goal is no longer limited to memorizing grammatical rules or training the learner to decode written symbols. Rather, the real challenge lies in fostering communicative competence, enabling learners to use language effectively in their daily and academic lives.In this context, dialogue skills emerge as an effective means of conveying ideas and emotions, as well as constructing knowledge. Dialogue is not merely a verbal activity; it is an integrated teaching-learning situation that combines the skills of listening and speaking. From this perspective, this research aims to shed light on the actual impact of dialogue within the educational environment and how it contributes to developing oral communication skills (listening and speaking) among learners.
Mots clés
المهارة، الحوار، الاستماع، التحدّث. ; Skill; Dialogue; Listening; speaking
