La Réalité Augmentée Au Service De L’apprentissage Lexical En Fle : Le Conte Du Manuel Scolaire Comme Support De Lecture Interactive En 2e Année Moyenne
Auteurs : Refrafi Soraya . Badache Ismail .
Résumé
Cette étude examine l’intégration de la réalité augmentée dans l’exploitation didactique d’un conte du manuel de français en deuxième année moyenne, en ciblant l’apprentissage lexical. Le dispositif Contarium associe narration audio, éléments visuels et activités interactives autour du conte Le petit garçon et la sorcière. L’étude combine une enquête auprès de 20 enseignants et une expérimentation auprès de deux apprenantes.
Mots clés
Réalité augmentée ; FLE ; conte ; lexique ; multimodalité
