مجلة طبنـــة للدراسات العلمية الأكاديمية

آليات توظيف الوسائط التكنولوجية في تدريس مهارة القراءة : درس "الطب أمنيتي" أنموذجا

Auteurs : فرحاتي فاطمة الزهراء . أهقيلي نبيل .

Résumé

شهدت العملية التعليمية في السنوات الأخيرة تحولات مهمة بفعل التطور المتسارع للوسائط الإلكترونية وتنوع أدواتها، مما جعلها عاملا مؤثّرا في تنمية مهارات اللغة العربية، خاصة مهارة القراءة؛ نظرا لكونها من الركائز الأساسية للتعلّم، فقد أسهمت الكتب الرقمية، والمواقع التعليمية، والتطبيقات التفاعلية، والفيديوهات التربوية في تطوير أنماط القراءة من خلال توظيف النص والصوت والصورة والحركة، بما يجعل التعلّم أكثر تشويقا وتفاعلا، وتبرز أهمية هذه الوسائط في تحسين الفهم القرائي، وإثراء الرصيد اللغوي، وتشجيع المتعلّمين على القراءة الذاتية، غير أنّ نجاحها يظلّ مرتبطا بحسن استخدامها وفق أهداف تربوية واضحة، وبقدرة المتعلّم على التفاعل معها، وتنطلق هذه الدراسة من بحث سبل توظيف الوسائط الإلكترونية لتطوير مهارة القراءة وتحويلها إلى نشاط رقمي أكثر فاعلية. : In recent years, electronic media have transformed the educational process by providing new opportunities to develop Arabic language skills, especially reading. Digital books, educational websites, interactive applications, and videos make reading more engaging through the integration of text, sound, images, and motion. These tools improve reading comprehension, expand vocabulary, and encourage independent learning beyond the classroom. However, their effectiveness depends on appropriate pedagogical use and learners’ ability to interact with them according to their cognitive abilities. This research explores how electronic media can be effectively employed to enhance reading skills and transform traditional reading into a more interactive digital practice

Mots clés

التكنولوجيا ; الوسائط ; مهارة القراءة ; المتعلّمون ; Technology ; Media ; Reading skill ; Learners