أدوات التّلقي الرّقمي في الخطاب النَّقدي الإماراتي عند فاطمة البريكي
Auteurs : دراوشة حسين .
Résumé
يدرس البحث أدوات التلقي الرقمي في الخطاب النقدي الإماراتي عند فاطمة البريكي"، ويستجلي كيفية تشكل وتفكيك هذه الأدوات عبر الشاشة لمواجهة فوضى المناهج الورقية التقليدية، ويهدف إلى تحليل آليات التلقي الرقمي الإجرائية في أطروحاتها وبيان دورها في شرعنة ومأسسة هذا الحقل معرفياً. ولتحقيق ذلك، اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي الاستقرائي عبر ثلاثة محاور رصينة؛ تتبع الأول صياغة المعرفة الرقمية وإشكالية القارئ ثلاثي الأبعاد، وعالج الثاني أدوات التلقي وسيميائية الواجهة والروابط، في حين رصد الثالث مأسسة النقد الرقمي إماراتياً وعربياً، وتوصل البحث إلى أن التلقي الرقمي في مشروع البريكي يعد فعلاً تقنياً فيزيائياً حركياً قائماً على التآزر المعرفي بين الحواس والتشاركية في إنتاج الدلالة، ويوصي بضرورة تحديث المناهج الأكاديمية العربية وتبني أطر ومصطلحات الناقدة الصارمة كالنص السائل وسيميائية الرابط وتدريسها في أقسام النقد والجامعات، ومن ثم هوامش الإحالات، وفهرس المصادر والمراجع. Abstract: This study examines "Digital Reception Tools in Emirati Critical Discourse: Fatma Al-Breiki as a Model," elucidating how these tools are shaped and deconstructed via the screen to confront the conceptual chaos of traditional print-based methodologies. It aims to analyze the procedural mechanisms of digital reception in her theses and highlight her role in epistemologically legitimizing and institutionalizing this field. To achieve this, the research adopts an inductive descriptive-analytical approach structured across three robust axes; the first traces the formulation of digital knowledge and the problematic of the "three-dimensional reader", the second addresses reception tools alongside interface and hyperlink semiotics, while the third monitors the institutionalization of digital criticism both locally in the UAE and regionally across the Arab world. The study concludes that digital reception in Al-Breiki’s project constitutes a technical, physical, and kinesthetic act grounded in cognitive synergy among the senses and collaborative meaning production. It recommends the imperative updating of Arab academic curricula to adopt the critic's rigorous frameworks and terminology—such as the "liquid text" and "hyperlink semiotics"—and integrate them into university criticism departments. The paper concludes with reference citations and a comprehensive bibliography.
Mots clés
النّقد الرقمي، الأدب الّتفاعلي، التّلقي الرّقمي، فاطمة البريكي، الخطاب الإماراتي.
