التعليمية

L'enseignement Du Récit Oral En Fle à L'université Algérienne : Apports D'une Scénarisation Hybride Sur Moodle

Auteurs : Yahia Helali Baya .

Résumé

Si le déploiement institutionnel de Moodle dans les universités algériennes est aujourd'hui généralisé, son usage reste souvent passif, limitant le développement de l'oral en FLE qui exige interaction et feedback. Cet article présente la conception, la mise en place et l'évaluation d'une séquence hybride de quatre séances, articulant systématiquement présentiel et tâches Moodle scénarisées, pour le développement de l'oral narratif en première année licence FLE. Un dispositif quasi-expérimental permet d'évaluer l'effet propre de cette scénarisation hybride sur les performances orales, l'engagement des apprenants et leurs perceptions. Les résultats interrogent la place que Moodle pourrait occuper dans l'enseignement de l'oral en FLE, et identifient enfin les conditions institutionnelles requises pour sa généralisation.

Mots clés

enseignement hybride ; ; compétences orales ; ; FLE ; ; Moodle ; ; université algérienne.