دور العزيمة وأبعادها في مسار إنجاز أطروحة الدكتوراه: دراسة نوعية على عينة من طلبة الدكتوراه المتأخرين والمهددين بالإقصاء
Auteurs : رقيق برة جمال الدين . صغير بيرم سعيدة .
Résumé
ملخص: تستكشف هذه الدراسة النوعية التجربة المعاشة لطلبة الدكتوراه المتأخرين في إنجاز أطروحاتهم والمهددين بالإقصاء، من خلال تحليل أبعاد العزيمة الأربعة: الاهتمام، والتمرّن، والهدف، والأمل. واعتمدت الدراسة على المقابلة نصف الموجهة مع عشرة طلبة دكتوراه من تخصصات مختلفة، وحللت البيانات باستخدام التحليل الموضوعاتي. وأظهرت النتائج أن العزيمة، رغم حضورها بدرجات متفاوتة لدى جميع المشاركين، تتعرض لاستنزاف مستمر بفعل تفاعلها مع عوامل مؤسسية واجتماعية، من أبرزها اضطراب الإشراف، ونقص الموارد البحثية، وصعوبات النشر العلمي، والضغوط النفسية والاجتماعية. وتخلص الدراسة إلى أن تفسير تعثر إنجاز أطروحة الدكتوراه لا يمكن اختزاله في العوامل الفردية وحدها، بل يقتضي النظر إلى التفاعل بين العزيمة الفردية والسياق الأكاديمي والاجتماعي، وهو ما يبرز حدود التفسير القائم على نموذج داكورث وحده، ويدعم أهمية تطوير ممارسات المرافقة والإشراف داخل برامج الدكتوراه. Abstract: This qualitative study explores the lived experiences of doctoral students whose dissertation completion has been delayed and who are at risk of academic exclusion by examining the four dimensions of Grit: interest, practice, purpose, and hope. The study employed semi-structured interviews with ten doctoral students from different disciplines, and the data were analyzed using thematic analysis. The findings indicate that, although grit was present to varying degrees among all participants, it was continuously challenged by the interaction of institutional and social factors, including inadequate supervision, limited research resources, difficulties in academic publishing, and psychological and social pressures. The study concludes that delayed doctoral completion cannot be explained solely by individual factors. Rather, it results from the interaction between individual grit and the academic and social context, highlighting the limitations of relying exclusively on Duckworth's Grit model and underscoring the importance of strengthening academic supervision and psychological and pedagogical support within doctoral programs.
Mots clés
الكلمات المفتاحية: : العزيمة؛ إنجاز أطروحة الدكتوراه؛ طلبة الدكتوراه. ; Keywords:: Grit; Doctoral thesis completion; Doctoral students.
