مجلة العلوم و التكنولوجية للنشاطات البدنية و الرياضية
تأثير برنامج علاجي سلوكي في الدافعية العقلية وتعلم السباحة الحرة للطالبات
Auteurs : Zaid Tiba .
Résumé
يهدف البحث الى اعداد برنامج علاجي سلوكي في الدافعية العقلية وتعلم السباحة الحرة لدى الطالبات، والتعرف على تأثير البرنامج العلاجي السلوكي في الدافعية العقلية وتعلم السباحة الحرة لدى الطالبات، ولتحقيق الهدف استخدمت الباحث المَنهجُ التجريبي وبتصميم المجموعتين التجريبية والضابطة المتكافئتين ذو الإختِبار القبلي والبعدي لملائمته مع مشكلة واهداف البحث، حدد مجتمع البحث بطالبات المرحلة الثانية للدراسة الصباحية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة_ جامعة بغداد، للعامُ الدراسي 2025 - 2026 و البالغ عددهم (110) طالبة مُوَزَعات على (4) شعب وهي (أ، ب، ج، د) وتم تحديد مجتمع البحث بطالبات المرحلة الثانية كون هذه المرحلة تدرس مادة السباحة، أما عينة البحث، فقد اختيرت بالطريقة العشوائية باستخدام القرعة، إذ أُجريت قرعة بين الشعب الأربع لتحديد مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة)، وأسفرت عن اختيار شعبتي (ب) و(د). وبعد ذلك، اختيرت (25) طالبة من كل شعبة بالطريقة نفسها، لتُمثل شعبة (ب) المجموعة التجريبية، في حين مثلت شعبة (د) المجموعة الضابطة، وبذلك بلغ العدد الكلي لعينة البحث (50) طالبة، أي ما نسبته (45.45%) من مجتمع البحث.ولتحقيق أهداف الدراسة، طبقت الباحثة الاختبارات القبلية على المجموعتين قبل البدء بتنفيذ الوحدات التعليمي، واجريت المعالجات الإحصائية المناسبة، وقد استنتجت الباحث بإنّ أسهم البرنامج العلاجي السلوكي بشكل إيجابي وفعّال في تنمية مستوى الدافعية العقلية لدى الطالبات، من خلال تعزيز الانتباه والتركيز والرغبة في التعلم، وكذلك وجود تحسن ملحوظ في تعلم السباحة الحرة لدى أفراد المجموعة التي طبّق عليها البرنامج العلاجي السلوكي، تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت البرنامج العلاجي السلوكي على المجموعة The research aims to develop a behavioral intervention program focused on mental motivation and freestyle swimming acquisition among female students, and to determine the program's impact on these aspects. To achieve the research objective, the researcher employed the experimental method—specifically a design featuring two equivalent groups (experimental and control) with pre- and post-tests—due to its suitability for the research problem and objectives. The study population consisted of second-year female students in the morning program at the College of Physical Education and Sports Sciences, University of Baghdad, during the 2025–2026 academic year. The total population comprised 110 students distributed across four sections (A, B, C, and D); the second-year cohort was selected because the swimming course is taught at this stage of the curriculum. The research sample was selected by randomly assigning the class sections to the experimental and control groups. Subsequently, the researcher randomly selected 25 female students from each section—specifically Section B (25 students) and Section D (25 students)—resulting in a total sample of 50 students (representing 45.45% of the population). The researcher then administered pre-tests and post-tests to both the experimental and control groups. Appropriate statistical analyses were conducted, leading the researcher to conclude that the behavioral therapeutic program contributed positively and effectively to enhancing the female students' level of mental motivation by fostering attention, concentration, and the desire to learn. Furthermore, a marked improvement in freestyle swimming skills was observed among the participants who underwent the behavioral therapeutic program; the experimental group utilizing this program outperformed the control group—which relied on the traditional method—in both mental motivation and skill performance.
Mots clés
الدافعية العقلية، السباحة
