English For Specific Purposes In Entrepreneurship Training: A Case Study Of Student-entrepreneurs’ Language Needs Under Algeria’s “one Diploma, One Startup” Scheme
Auteurs : Menaceur Salim .
Résumé
ABSTRACT: This study examines the English-language needs of student-entrepreneurs at the University of Tlemcen, Algeria, who are developing startups under the “one diploma, one startup” scheme (Ministerial Order No. 1275 of 27 September 2022), and the extent to which their current English training meets those needs. These students have no dedicated English for Specific Purposes (ESP) course and receive English only through general modules and occasional workshops. An exploratory mixed-methods case study with a convergent (parallel) design combined a needs-analysis questionnaire administered to twenty-eight student-entrepreneurs, selected through purposive sampling, all Master’s (M2) students from four fields of study (Sciences, Engineering, Economics/Management, Computer Science/ICT), with semi-structured interviews with six ESP teachers, also purposively selected to span the main disciplinary areas. The two strands were collected independently and integrated at the interpretation stage. Students’ ratings of the importance of ten entrepreneurial communicative tasks were compared with their ratings of current provision using Wilcoxon signed-rank tests (with Holm–Bonferroni correction) and effect sizes; interview data were analysed using reflexive thematic analysis. Importance significantly exceeded provision for all ten tasks (p < .05; r = 0.48–0.80), with the largest gaps indicatively in professional e-mail, pitching and business-model communication, and students rated the overall usefulness of their current training below the scale midpoint (M = 2.75/5). Both students and teachers called for a dedicated, task-based ESP course linked to the incubator and assessed through authentic outputs. The study proposes an importance-provision approach to analysing English-language training needs in entrepreneurship and offers practical recommendations for ESP practitioners, curriculum designers and policymakers. ملخص : تتناول هذه الدراسة احتياجات الطلبة المقاولين من اللغة الإنجليزية بجامعة تلمسان، الجزائر، ممن يطوّرون شركات ناشئة في إطار «شهادة جامعية - مؤسسة ناشئة» (القرار الوزاري رقم 1275 المؤرخ في 27 سبتمبر 2022)، ومدى تلبية تكوينهم الحالي في اللغة الإنجليزية لهذه الاحتياجات. ولا يتوفر لهؤلاء الطلبة أي مقرر مخصص في الإنجليزية لأغراض خاصة؛ إذ يتلقون الإنجليزية فقط من خلال وحدات اللغة العامة وورشات عرضية. واعتمدت الدراسة منهجا مختلطا استكشافيا قائما على دراسة حالة بتصميم متقارب (متوازٍ)، جمع بين استبيان لتحليل الاحتياجات شمل 28 طالبا مقاولا اختيروا بطريقة قصدية، جميعهم من طلبة السنة الثانية ماستر في أربعة ميادين (العلوم، والهندسة، والاقتصاد/التسيير، والإعلام الآلي/تكنولوجيات الإعلام والاتصال)، ومقابلات شبه موجهة مع ستة أساتذة متخصصين في الإنجليزية لأغراض خاصة، اختيروا كذلك بطريقة قصدية لتغطية أهم المجالات التخصصية. وقد جُمعت بيانات المسارين بشكل مستقل ثم دُمجت في مرحلة التفسير. وتمت مقارنة أهمية عشر مهام تواصلية مع ما يتم تقديمه في التكوين الحالي، وذلك باستخدام اختبار ويلكوكسون للرتب الموقعة (مع تصحيح هولم–بونفيروني) وحساب حجم الأثر، في حين حُلّلت بيانات المقابلات باستخدام التحليل الموضوعاتي التأملي. وأظهرت النتائج أن أهمية جميع المهام العشر فاقت مستوى توفيرها بدرجة دالة إحصائيا (p < .05; r = 0.48–0.80)؛ حيث سُجلت أوسع الفجوات، بصورة تقديرية، في: كتابة رسائل البريد الإلكتروني المهنية، والعروض الإقناعية للمشاريع/الأفكار الاستثمارية، والتواصل حول نماذج الأعمال. كما قيّم الطلبة الفائدة العامة لتكوينهم الحالي دون منتصف سلّم التقدير (المتوسط الحسابي = 2.75 من 5). وأجمع الطلبة والأساتذة على ضرورة استحداث مقرر مخصص في الإنجليزية لأغراض خاصة قائم على المهام، ومرتبط بحاضنة الأعمال، مع اعتماد تقييم يستند إلى مخرجات عملية حقيقية. وتقدّم الدراسة مقاربة تقوم على المقارنة بين الأهمية والتوفير لتحليل احتياجات التكوين في اللغة الإنجليزية في مجال ريادة الأعمال، إلى جانب توصيات عملية لممارسي اللغة الإنجليزية للأغراض الخاصة، ومصمّمي المناهج، وصنّاع القرار.
Mots clés
business English ; English for Specific Purposes (ESP) ; entrepreneurship training ; needs analysis ; student-entrepreneurs ; الإنجليزية للأعمال ; الإنجليزية لأغراض خاصة ; تدريب ريادة الأعمال ; تحليل الاحتياجات ; الطلبة المقاولون
