Du Français Général Au Français Entrepreneurial : Analyse Des Besoins Langagiers Et Proposition D'ingénierie Didactique Du Fos Pour Les Porteurs De Projets Universitaires En Algérie
Auteurs : Benaimeche Wissame .
Résumé
La formation à l'entrepreneuriat requiert aujourd’hui une maitrise de compétence communicative spécifique que les cours de langue générale ne peuvent offrir. Cet article explore les besoins langagiers d’étudiants en Master 2 de sciences de gestion , engagés dans un parcours entrepreneurial à l’université Yahia Farés de MEDEA (Algérie) , afin de proposer une ingénierie didactique en Français sur Objectif Spécifique (FOS) adaptée à ce public. Ancrée dans le cadre théorique du FOS (Mangiante & Parpette) et la méthodologie de l'analyse des besoins, l'étude s'appuie sur un corpus mixte (entretiens semi-directifs, questionnaire et productions authentique telles que des pitchs, et des business plans) recueillis auprès de vingt étudiants de Master 2 qui pourraient souscrire probablement à un projet entrepreneurial de l'université. L'analyse de contenu (Bardin) du corpus fait émerger trois grandes catégories de besoins langagiers majeurs : la maîtrise du lexique spécialisé de l'entrepreneuriat, la maîtrise des genres discursifs hybrides (le pitch, le business plan, l'échange de réseautage) et la compétence de communication interculturelle requise lors d'interactions avec des publics mixtes d'investisseurs, de mentors et de partenaires. Les résultats quantitatifs révèlent un écart marqué entre la compétence en langue générale des étudiants et leur maîtrise des genres du discours entrepreneurial, malgré leur familiarité disciplinaire préalable avec les concepts de gestion. Ces résultats fondent la proposition d'un référentiel de compétences et d'une séquence pédagogique destinés à combler cet écart. L'article contribue ainsi au dialogue croissant entre langues de spécialité et formation à l'entrepreneuriat, tout en soulignant les contraintes contextuelles propres aux incubateurs universitaires algériens.
Mots clés
analyse des besoins ; communication interculturelle ; discours entrepreneurial ; FOS ; incubateur universitaire ; ingénierie didactique. ; analyse des besoins ; communication interculturelle ; discours entrepreneurial ; FOS ; incubateur universitaire ; ingénierie didactique
