مجلة روافد للدراسات و الأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والإنسانية
الانتباه المشترك بين النمو الطبيعي واضطراب طيف التوحد: مراجعة سردية تحليلية للصعوبات والآثار والتفسيرات النظرية
Auteurs : رحال نور الهدى . خروبي أحمد .
Résumé
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل مفهوم الانتباه المشترك ومساره النمائي في النمو الطبيعي، ومقارنة مظاهره لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، مع مناقشة أبرز الآثار المرتبطة بقصوره والتفسيرات النظرية المقترحة لفهمه. اعتمدت الدراسة مقاربة المراجعة السردية التحليلية للأدبيات العلمية ذات الصلة، من خلال تنظيم نتائج الدراسات السابقة ومقارنتها وفق محاور مفاهيمية ونمائية وتفسيرية، مع التركيز على التمييز بين الاستجابة للانتباه المشترك (RJA) والمبادرة بالانتباه المشترك (IJA) وتبين من تحليل الأدبيات أن الانتباه المشترك يتطور تدريجيًا خلال الطفولة المبكرة من أشكال أولية من التوجه والتنسيق الاجتماعي إلى سلوكيات أكثر تعقيدًا تتضمن مشاركة الاهتمام وفهم المقاصد الاجتماعية. وفي اضطراب طيف التوحد، تشير الأدبيات إلى وجود صعوبات متفاوتة في بعض مكونات الانتباه المشترك، ويبدو أن المبادرة بالانتباه المشترك تمثل أحد الجوانب الأكثر اتساقًا في الفروق النمائية المبلغ عنها، مع وجود تباين بين الأفراد وفي طبيعة المهام المستخدمة للتقييم. كما تشير الأدلة إلى ارتباط بعض أبعاد الانتباه المشترك بمسارات التطور اللغوي والاجتماعي، دون أن يعني ذلك أن قصوره يمثل معيارًا تشخيصيًا مستقلًا لاضطراب طيف التوحد. وتناقش الدراسة مجموعة من التفسيرات المرتبطة بالدافعية الاجتماعية، والتوجه الاجتماعي، وتبديل الانتباه، والعمليات المعرفية والحركية، مع الإشارة إلى أن أياً منها لا يفسر بمفرده جميع مظاهر الصعوبة. وتخلص الدراسة إلى أهمية النظر إلى الانتباه المشترك بوصفه بناءً نمائيًا متعدد المكونات، وإلى ضرورة تطوير التقييم والتدخل المبكرين بما يراعي التباين الفردي والسياق الثقافي. وتنسجم هذه الحاجة إلى التقييم الدقيق مع مراجعة سردية حديثة تناولت تطور أساليب تقييم الانتباه المشترك من الملاحظة السلوكية إلى الأساليب المدعومة بالتقنيات والذكاء الاصطناعي، مع التأكيد على أهمية التحقق من صلاحية أدوات القياس وملاءمتها للسياق.
Mots clés
الانتباه المشترك؛ النمو الطبيعي؛ اضطراب طيف التوحد؛ المبادرة بالانتباه المشترك؛ الاستجابة للانتباه المشترك؛ التواصل الاجتماعي.
