مجلة روافد للدراسات و الأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والإنسانية

بناء العقل المتزن:تدريس تكاملي بين المنطق الرياضي ةالفلسفة كمجال حيوي

Auteurs : العالم بن عبد القادر عمر .

Résumé

تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على وجهة نظر هيئة التدريس الجامعي تخصص علوم اجتماعية وانسانية حول المفاعيل العقلية والنفسية والمعرفية والمنهجية والمفاهيمية والتطبيقية والحوسبية لتدريس المنطق الرياضي والفلسفة من خلال وحدات تعليمية تكاملية. وتمثلت أداة الدراسة في مقياس العقل المتزن الذي يتضمن ثمانية (8) أبعاد: الاتزان العقلي، الاتزان المعرفي، الاتزان التطبيقي، الاتزان المنهجي، الاتزان المفاهيمي، الاتزان الحوسبي، الاتزان المنطقي، وأبرزت الدراسة النتائج: - مستوى مهارات الاتزان العقلي لدى المتعلمين في ضوء التدريس التكاملي بين المنطق الرياضي والفلسفة منخفض This study aims to identify the point of view of teachers-researchers in human and social sciences point of view, of the teaching of mathematical logic and philosophy within integrated pedagogical units. The data collection instrument was the mental equilibrium scale, which includes six dimensions: mental equilibrium, cognitive equilibrium, applied equilibrium, methodological equilibrium, logical equilibrium computational equilibrium. After statistical analysis, the study yielded the following results: 1-The level of mental equilibrium skills among learners in light of integrated teaching between mathematical logic and philosophy is medium

Mots clés

العقل المتزن ; التدريس التكاملي ; المنطق الرياضي ; الفلسفة ; منطقة التوازن