الباحث

النص الشعري الجزائري في الكتاب المدرسي والقيم المستهدفة في ظل متطلبات السندات الرسمية – كتاب السنة الثالثة من التعليم الثانوي الشعب العلمية المشتركة أنموذجا ـــ .

Auteurs : مصطفاوي عبد الودود . بوزيدي إسماعيل .

Résumé

تسعى هذه الورقة البحثية للكشف عن حظ الأدب الجزائري في شقه الشعري من الحضور في الكتاب المدرسي، ومدى استيعاب الكتاب المدرسي لنصوص الشعراء الجزائريين، والورقة البحثية إذ تسعى لهذه الغاية تحاول أن تشفع كل نص شعري جزائري مقرر باستقصاء ما يحمله من معان، وما ينشده من القيم، ومدى مناسبة هذه الأخيرة للقيم التي نصت عليها السندات الرسمية المؤطّرة للعملية التعليمية التعلمية، وقد وقع الاختيار على كتاب السنة الثالثة من التعليم الثانوي، ذلك لأنه يعالج موضوعات الأدب الحديث والمعاصر، ولا تخفى غزارة الإنتاج في هذه المرحلة متجاوزة كل العصور السابقة، وكان الرهان على النصوص الشعرية لكونها تأخذ الحيز الأكبر من وحدات الكتاب المدرسي مقارنة بالنثرية. This research paper seeks to reveal the extent to which Algerian literature, in its poetic aspect, is present in the school textbook, and the extent to which the school textbook accommodates the texts of Algerian poets. In pursuing this goal, the research paper attempts to support each prescribed Algerian poetic text by investigating the meanings it carries, the values it seeks, and the extent to which these values are appropriate to the values stipulated in the official documents that frame the teaching and learning process. The third year secondary education textbook was chosen because it deals with the topics of modern and contemporary literature, and the abundance of production in this stage is undeniable, surpassing all previous eras. The focus was on poetic texts because they occupy the largest space in the school textbook units compared to prose.

Mots clés

المنهاج ; القيم ; النص الشعري ; السندات الرسمية ; الكتاب المدرسي