المعيار

Readiness Of Algerian University Professors For Implementing Distance Learning In Higher Education

Auteurs : Ameziane Bahia . Nahi Mourad .

Résumé

Abstract: The present study aims to determine the extent of Algerian university professors’ readiness to implement the distance learning method Therefore, the following results:The current study’s results indicated that the agreement percentage among the study sample members was low, It appears that distance learning in Algerian universities faces a set of challenges are material or personal, related to psychological and cognitive readiness, technical capabilities constitute the greatest challenge affecting university professors’ readiness to implement distance learning. Key words : University; professors ; distance learning ; Algerian universities الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة مدى استعداد أساتذة الجامعة الجزائرية لتطبيق طريقة التعليم عن بعد وقد حددت إشكالية الدراسة في التساؤل الرئيسي التالي:ما مدى استعداد الأستاذ الجامعي لتطبيق طريقة التعليم عن بعد في الجامعة الجزائرية؟ لقد أسفرت الدراسة على النتائج التالية:نسبة اتفاق أفراد عينة الدراسة جاءت بنسب مؤوية منخفضة مما يدل على عدم استعداد أساتذة الجامعة لتطبيق طريقة التعليم عن بعد يظهر لنا أن التعليم عن بعد يواجه التحديات المادية و الشخصية تتعلق بالاستعدادات النفسية والمعرفية ،تأتي الإمكانيات التقنية أكبر تحدي يؤثر على جاهزية الأستاذ الجامعي لتطبيق طريقة التعليم عن بعد حيث احتلت المرتبة الأخيرة من حيث توفرها وامتلاكها لدى أفراد عينة الدراسة . كلمات مفتاحية: الأساتذة ،الجامعيين ،التعليم عن بعد ،لجامعة الجزائرية.

Mots clés

University ; professors ; distance learning ; Algerian universitie