اللسانيات التطبيقية

L’intégration De La Pédagogie Numérique Dans L’enseignement Universitaire Du Fle En Contexte Algérien : Analyse De Pratiques Et Effets Sur Les Apprentissages

Auteurs : Slama Ahmed Yassine .

Résumé

Cette contribution analyse l’intégration de la pédagogie numérique dans l’enseignement universitaire du Français Langue Étrangère (FLE) en Algérie, à partir d’une recherche de terrain menée à l’université de Biskra. En mobilisant une méthodologie mixte (questionnaires, entretiens semi-directifs, l’étude interroge les usages effectifs du numérique, les représentations professionnelles des enseignants et les effets observables sur les apprentissages des étudiants de licence et de master. Les résultats montrent que l’intégration du numérique demeure majoritairement instrumentale, mais qu’elle peut constituer un levier didactique pertinent lorsqu’elle s’inscrit dans une démarche pédagogique réfléchie. L’article met en évidence les enjeux de professionnalisation enseignante et de formation technopédagogique dans le contexte universitaire algérien.

Mots clés

pédagogie numérique ; ; FLE ; professionnalisation ; pratiques enseignantes ; formation technopédagogique.