التعليمية

توظيف البيداغوجيات النشطة في تعليمية الترجمة: دراسة تحليلية مقارنة بين النموذج التعليمي التقليدي والنموذج التعليمي الحديث

Auteurs : غدير صونية .

Résumé

ملخص: شهد مجال تعليمية الترجمة تغيرات كبيرة في العقود الأخيرة بسبب التحوّلات التكنولوجية وتطوّر النظريات التربوية. حيث أصبح من الضروري تكوين مترجمين يتوفرون على مهارات لغوية ونقدية وتواصلية، وهو ما يتطلب بيداغوجيات جديدة تتجاوز التلقين التقليدي. لذلك فقد برزت البيداغوجيات النشطة كمقاربة حديثة تركّز على إشراك المتعلّم في بناء المعرفة من خلال الممارسة وحلّ المشكلات. لكن بالرغم من نجاعة هذه المقاربة في الكثير من التخصصات، إلاّ أن تطبيقها في مجال تعليمية الترجمة لا يزال محدودًا، مما يثير تساؤلات حول دور الأستاذ وأشكال التقييم. فهذه الدراسة تهدف إلى تحليل الإمكانيات التي تقدمها البيداغوجيات النشطة في تعليمية الترجمة، مع اقتراح تصوّر بيداغوجي يتماشى مع متطلبات العصر وسوق العمل.

Mots clés

تعليمية الترجمة ; البيداغوجيات النشطة ; النموذج التعليمي التقليدي ; النموذج التعليمي الحديث