الحوار الثقافي

أثر التعليم القرآني في تنمية المهارات اللغوية عند تلاميذ المرحلة الابتدائية

Auteurs : ميموني شهرزاد .

Résumé

تهدف الدراسة إلى تناول المدرسة القرآنية و التعرف على دورها في تنمية المهارات اللغوية لدى تلاميذ الطور الابتدائي، حيث أن مهمتها لم تعد تقتصر فقط على حفظ القران الكريم وتلاوته وإنما اكتساب الثقافة وتعلم اللغة العربية، ومبادئها و إعداد الطفل خاصة في مرحلة ما قبل التمدرس، وذلك لاعتبارها مجال خصب للتعلم تحدد فيم مسارات الطفل التربوية والتعليمية . ساهمت من خلال مناهجها وطرقها التربوية في تنمية قدراته وتعليمه مبادئ القراءة والكتابة ، الحفظ وتطوير مهارة الحوار، التواصل، والتفاعل مع الآخرين وهذا ما ستبينه الدراسة وفق منهجية علمية تم الاعتماد عليها لجمع المعطيات وتحليلها وتأويل نتائجها. The study aims to examine the Quranic school and identify its role in developing linguistic skills among primary school students. Its mission is no longer limited to memorizing and reciting the Holy Quran, but rather encompasses the acquisition of culture, learning the Arabic language and its principles, and preparing children, especially during the pre-school stage. This is because it is considered a fertile field for learning, defining the child's educational path. Through its curricula and educational methods, it has contributed to developing their abilities and teaching them the principles of reading and writing, memorization, and developing the skills of dialogue, communication, and interaction with others. This is what the study will demonstrate, according to a scientific methodology adopted to collect, analyze, and interpret data.

Mots clés

المدرسة القرآنية ; التحصيل اللغوي ; المهارات المعرفية.