Exploring Efl Students' Use Of Ai-assisted Tools In Essay Writing
Auteurs : Belouari Rima .
Résumé
تدرس الدراسة الحالية إستخدام الأدوات المدعومة بالذكاء الإصطناعي في كتابة المقالات. و بشكل أكثر تحديدا, يستكشف البحث كيفية إستخدام طلاب الإنجليزية كلغة أجنبية لهذه الأدوات لكتابة المقالات, بالإضافة إلى مواقفهم و تصوراتهم تجاه إستعمال هذه الأدوات. لتحقيق هذا الهدف, تم إجراء إستبيان عبر الإنترنت لطلاب السنة الثالثة ليسانس بجامعة غليزان. كشفت النتائج أن جميع الطلاب يعتمدون على الأدوات المدعومة بالذكاء الإصطناعي لتحسين مهاراتهم في كتابة المقالات, ولكن بترددات و لأغراض مختلفة, متعاملين مع الإقتراحات و الملاحظات التي تمنحها هذه الأدوات بطرق متعددة. بالإضافة إلى ذلك, يرى الطلاب أن هذه الأدوات تعمل على تعزيز كتابة مقالاتهم, و أوصو باستخدامها بحكمة وحذر.
Mots clés
الكلمات المفتاحية: إستخدام أدوات الكتابة المدعومة بالذكاء الإصطناعي, طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية, كتابة المقالات, المواقف و التصورات
