تلقي اللسانيات العرفنيّة في البحوث الأكاديمي -مذكرات الماستر نموذجا Receiving Of Cognitive Linguistics In Academic Research Master's Theses A Model
Auteurs : جلال سليمة .
Résumé
يهدف البحث إلى الكشف عن مدى قدرة الطالب الجامعي المتخصص في اللسانيات العامة من فهم واستيعاب مفاهيم ونظريات اللسانيات العرفنية، ثم تقصي مدى قدرته على استثمارها في تعليمية اللغة العربية، من خلال دراسة نقدية لنماذج من مذكرات الماستر لمعرفة كيفية تلقي هذا العلم لدى الطالب، ومدى نجاحه في محاولته البحثية للاستفادة مما هو نظري لتوظيفه في مجال عملي. خلص البحث إلى أن قصر مدة إنجاز البحث المحددة في السنة الثانية ماستر مع الدراسة في السداسي الأول، غير كافية لإنجاز بحث يفي بمتطلبات البحث العلمي الأصيل والجديد. لذلك لم تستطع البحوث التي كانت قيد الدراسة من تحديد ما يمكن أن نستثمره من مفاهيم اللسانيات العرفنية ونظرياتها في تعليمية اللغة العربية. وفي هذا دلالة على ضعف استيعاب الطالب للسانيات العرفنية ونظرياتها، واخفاقه في توظيفها في مجالات عملية The research aims to reveal to how extent the university student specialized in general linguistics, in the Master phase, is capable of understanding the cognitive linguistics’ concepts and theories. Then, it aims to investigate his ability to invest them in Arab language didactics, through a critical study of Master graduation notes’ modules to recognize how to receive this science by students; and how successful they are in their research attempt to benefit from what is theoretical in order to employ it in a practical field as they aspired. Researches under study revealed the students’ inability to understand cognitive linguistics and its theories. This made them incapable of investing them in Arab language didactics. Thus, researches’ practical aspect turned into a theoretical narration not free from errors, which refers to the weak understanding of cognitive linguistics and its theories, in addition to its employment’s failure in practical fields.
Mots clés
اللسانيات؛ العرفنية؛ اللغة العربية؛ تعليمية؛ البحوث الأكاديمية ; cognitive; linguistics; Arabic language; didactics; academic research.
