Transfert Langagier Et écriture Académique En Licence De Français : étude En Contexte Universitaire Algérien
Auteurs : Chahmat Rym .
Résumé
Cette recherche, menée en contexte universitaire algérien, interroge le rôle du transfert langagier dans l’écriture académique d’étudiants plurilingues. À partir d’un corpus de 36 productions rédigées par des étudiants de première et de troisième année de licence de lettres et langue française, l’analyse met en évidence les phénomènes de médiation discursive (emprunts, interférences, calques, alternance codique) et leur évolution selon le niveau académique et le genre discursif. Les résultats montrent que le transfert ne relève pas seulement d’erreurs, mais constitue une stratégie permettant aux étudiants de construire du sens, de négocier les normes institutionnelles et de mobiliser leurs répertoires plurilingues. Si les productions de première année révèlent une forte dépendance à la langue première et des interférences variées, celles des étudiants avancés témoignent d’une structuration plus conforme aux attentes académiques et d’un recours plus maîtrisé aux ressources linguistiques.
Mots clés
transfert langagier ; écriture académique ; plurilinguisme ; didactique de l'écrit ; compétences hybrides
