مجلة العلوم النفسية والتربوية

Communication Skills In Children With Autism Spectrum Disorder From The Perspective Of Their Educators

Auteurs : Chergui Houria .

Résumé

Abstract: This study investigated the communication skills of 50 children with Autism Spectrum Disorder (ASD), aged 6 to 10, attending the Psycho- Pedagogical Center for Children with Intellectual Disabilities in Mazagran, Mostaganem Province, Algeria. Using a descriptive research design and the Communication Skills Scale for Children with ASD (Abdelghani Amin, 2013), the research assessed caregivers’ perceptions of the children’s abilities and examined gender-based differences. The results revealed that, overall, children with ASD demonstrated a moderate level of communication skills. Notably, there was considerable variation in specific sub-skills among individuals. Nonverbal communication skills emerged as a relative strength, surpassing both verbal and social communication abilities. The analysis also identified statistically significant gender differences: females generally outperformed males in several areas of communication. These findings emphasize the importance of designing targeted training programs that address the diverse needs of children with ASD, especially by focusing on both individual and gender-specific differences. Furthermore, the study highlights the crucial role of families and caregivers in intervention efforts, recommending their active involvement to maximize the effectiveness of skill development and support the children’s improvement in social communication skills.. ملخص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى المهارات التواصلية لدى عينة مكونة من 50 طفل من ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر مربيهم، حيث تتراوح أعمارهم ما بين 6 – 10 سنوات متواجدون بالمركز النفسي البيداغوجي للأطفال المعاقين ذهنيا ببلدية مزغران ولاية مستغانم، الجزائر، وكذا الكشف عن الفروق في مهارات التواصل تبعا لمتغير الجنس. تم الاعتماد على المنهج الوصفي باستخدام مقياس المهارات التواصلية لدى الطفل الذاتوي من إعداد (عبد الغني أمين، 2013). أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى المهارات التواصلية لدى الأطفال ذوي طيف التوحد جاء متوسطا. وأظهر تحليل المهارات الفرعية تباينًا بين الأفراد، مع مستوى مرتفع في مهارات التواصل غير اللفظي مقارنة بالتواصل اللفظي والاجتماعي كما كشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا في مهارات التواصل تبعا لمتغير الجنس لصالح الإناث.

Mots clés

communication skills ; verbal communication ; non-verbal communication ; social communication ; Autism Spectrum Disorder