الحوار الثقافي

Level Of Exam Anxiety Among Third-year Secondary Students And Prevention Methods: A Field Study On Students Preparing For The Baccalaureate Examination

Auteurs : Benyoussef Hanane . Adda Bachir . Boumaza Wissam .

Résumé

This study explores exam anxiety as a common psychological issue that hinders students’ academic performance, with a focus on third-year secondary students preparing for the baccalaureate exam. Given the pressure from families, teachers, and society, these students are particularly prone to experiencing exam anxiety. The research examines the causes, symptoms, and theoretical background of exam anxiety, and assesses its level using the Gharbi Abdel Nasser scale on a sample of 60 students. Statistical methods such as percentages, frequencies, and the arithmetic mean were applied. Findings reveal a high level of anxiety among participants. The study concludes with recommendations for families and schools to help students manage anxiety and improve their well-being. تتناول هذه الدراسة قلق الامتحان باعتباره مشكلة نفسية شائعة تعيق الأداء الأكاديمي لدى الطلبة، مع التركيز على تلاميذ السنة الثالثة ثانوي المقبلين على اجتياز امتحان البكالوريا. وبالنظر إلى الضغط الممارس من طرف الأسرة والمعلمين والمجتمع، فإن هذه الفئة من التلاميذ تكون أكثر عرضة للشعور بقلق الامتحان. تهدف الدراسة إلى التعرف على أسباب قلق الامتحان وأعراضه و النظريات المفسّرة له، كما تقيس مستواه باستخدام مقياس غربي عبد الناصر على عينة مكونة من 60 تلميذاً. وقد استُخدمت في التحليل بعض الأساليب الإحصائية مثل النسب المئوية، والتكرارات، والمتوسط الحسابي. وقد كشفت النتائج عن ارتفاع مستوى القلق لدى أفراد العينة. وتختتم الدراسة بتوصيات موجهة إلى الأسر والمدارس لمساعدة التلاميذ على التحكم في قلق الامتحان وتحسين صحتهم النفسية.

Mots clés

exam anxiety; level of exam anxiety; third-year secondary students