Artificial Intelligence Applications And Their Role In Developing Intelligent Content From The Perspective Of Faculty Members In Algerian Universities
Auteurs : Braiss Khalifa . Briki Mohammed . Almi Hassiba .
Résumé
This study explores AI applications' role in enhancing intelligent content, as perceived by faculty members in Algerian universities. The research follows a descriptive-analytical methodology, utilizing an electronic questionnaire. The sample comprised 104 randomly selected faculty members. The study concluded that specific AI applications play a positive and influential role in advancing intelligent content, thereby enhancing the quality of education and enabling students to access more accurate and diverse information. This reassures us of the benefits of AI in education. When properly integrated into the educational process, these applications possess distinctive features that can significantly contribute to achieving high-quality and efficient learning outcomes. The study underscores the urgent need to provide training programs for faculty members on the effective use of AI applications in classrooms and the development of intelligent content that aligns with the characteristics of AI technologies, thus improving the quality of learning and increasing student engagement. تهدف الدراسة إلى معرفة دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية المحتوى الذكي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الجزائرية، حيث اتبعت المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام أداة الاستبيان الالكتروني، إذ تكونت عينة الدراسة من (104) عضو/ة هيئة تدريس تم اختيارهم عشوائيا، وعليه توصلت الدراسة إلى أن بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي لها دورًا إيجابيُ و فعال في تنمية المحتوى الذكي، مما يعزز من جودة التعليم ويتيح للطلاب الوصول إلى معلومات أكثر دقة وتنوعًا، وأنها ذات خصائص جيدة تميزه عن غيره جيدة، وهذه الخصائص إذا استثمرت في العملية التربوية بشكل مناسب أصبحت فعّاله بدرجة كبيرة ويمكن بدورها تحقيق مخرجات تعليمية بكفاءة وجودة عالية، كما توصي الدراسة بتوفير برامج تدريبية للأساتذة حول كيفية استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي بشكل فعّال في الفصول الدراسية، وتطوير المحتوى الذكي بحيث يتماشى مع خصائص تطبيقات الذكاء الاصطناعي، مما يسهم في تحسين جودة التعلم وزيادة تفاعل الطلاب.
Mots clés
Artificial Intelligence ; Intelligent Content ; Faculty Members ; Algerian Universities ; Students
