The Extent To Which University Professors Apply The Steps Of Designing Achievement Tests: A Field Study At The Faculty Of Humanities And Social Sciences, University Of Sétif 2."
Auteurs : Dana Hani . Reguig Cherifa .
Résumé
Abstract This study aimed to identify the extent to which professors at Mohamed Lamine Debaghine University - Setif 2 apply the steps of designing achievement tests as a model. To achieve this goal, a descriptive methodology was employed, and a questionnaire was used as the data collection tool, consisting of 25 items. The study sample comprised 139 professors from the Faculty of Humanities and Social Sciences at Setif 2 University. The study concluded with the following results: • Professors at the Faculty of Humanities and Social Sciences at Setif 2 University apply the steps of designing achievement tests to a moderate degree. • There are no differences in the degree of application of the steps of designing achievement tests among professors at the Faculty of Humanities and Social Sciences at Setif 2 University based on gender. • There are no differences in the degree of application of the steps of designing achievement tests among professors at the Faculty of Humanities and Social Sciences at Setif 2 University based on academic rank. • There are differences in the degree of application of the steps of designing achievement tests among professors at the Faculty of Humanities and Social Sciences at Setif 2 University based on seniority, with a small effect size. ملخص سعت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق أساتذة جامعة محمد لمين دباغين –سطيف 2 لخطوات تصميم الاختبارات التحصيلية ، ومن أجل هذا تم الاعتماد على المنهج الوصفي في الدراسة، واستخدام الاستبيان كأداة لجمع البيانات أمّا عينة الدراسة فقد تكونت من (139) أستاذا ينتمون لكلية العلوم الانسانية والاجتماعية بجامعة سطيف 2. وتوصلت الدراسة إلى نتائج مفادها: • يطبق أساتذة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية بجامعة سطيف 2 خطوات تصميم الاختبارات التحصيلية بدرجة متوسطة. • لا توجد فروق في درجة تطبيق خطوات تصميم الاختبارات التحصيلية لدى أساتذة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية بجامعة سطيف 2 تعزى لمتغير الجنس • لا توجد فروق في درجة تطبيق خطوات تصميم الاختبارات التحصيلية لدى أساتذة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية بجامعة سطيف 2 تعزى لمتغير الرتبة الأكاديمية • توجد فروق في درجة تطبيق خطوات تصميم الاختبارات التحصيلية لدى أساتذة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية بجامعة سطيف 2 تعزى لمتغير الأقدمية وبحجم أثر ضعيف.
Mots clés
Keywords: Degree of application ; achievement tests ; ,professors of the Faculty of Humanities and Social Sciences, Setif 2 University. ; درجة تطبيق ؛ الاختبارات التحصيلية؛ أستاذة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة سطيف 2
