مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الإجتماعية
فاعلية استراتيجية الخرائط المفاهمية على تحصيل مفاهيم النحو لدى تلاميذ السنة الثانية متوسط
Auteurs : قريشي محمد غزالي .
Résumé
ملخص : تهدف الدراسة إلى الوقوف على فاعلية إستراتيجية الخرائط المفاهيمية على تحصيل مفاهيم النحو ، و لتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي المعتمد على تصميم المجموعتين؛ التجريبية و الضابطة ، و صمم لذلك أداتين هما؛ اختبار تحصيلي لقياس تحصيل المفاهيم النحوية ، و مادة تعليمية هي؛ دليل الأستاذ للخرائط المفاهيمية، و بعد تحقق الباحث من صدق، و ثبات أدوات الدراسة شرع في تطبيقها على عينة الدراسة المكونة من ستين (60) تلميذا من تلاميذ سنة ثانية متوسط مقسمين إلى مجموعتين : تجريبية و ضابطة و استخدم الباحث عددا من الأساليب والمعالجات الإحصائية للوصول إلى نتائج الدراسة منها: المتوسط الحسابي، و الانحراف المعياري و معامل ألفا كرونباخ و معادلة سبيرمان براون ومعامل السهولة و الصعوبة و معامل التمييز و تحليل التباين المصاحب و اختبار ليفين و بعد إجراء التحليلات الإحصائية اللازمة توصل الباحث إلى النتائج التالية: توجد فروق دالة إحصائيا بين المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية في القياس البعدي عند مستوى (الفهم ). توجد فروق دالة إحصائيا بين المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية في القياس البعدي عند مستوى ( التطبيق). توجد فروق دالة إحصائيا بين المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية في القياس البعدي في أبعاد التحصيل (الفهم و التطبيق). وفي ضوء ما أسفرت عنه الدراسة أوصى الباحث بضرورة استخدام الطرق النشطة في تدريس النحو وعدم الاقتصار على الطرق التقليدية القائمة على الإلقاء والحفظ. الكلمات المفتاحية : فاعليـة؛ إستراتيجية؛ خرائط المفاهيم؛ تحصيل؛ مفاهيم النحو. Abstract: The study aims to investigate the effectiveness of concept mapping strategy on acquiring grammatical concepts. To achieve this, the researcher employed a semi-experimental approach based on the design of two groups: experimental and control. Two tools were designed for this purpose: a proficiency test to measure grammatical concept acquisition and a research material which is a guide for concept mapping. After ensuring the validity and reliability of the study tools, the researcher began applying them to the study sample consisting of 60 second-year middle school students divided into two groups: experimental and control. The researcher used several statistical methods and analyses to obtain the study results, including: mean, standard deviation, Cronbach's alpha coefficient, Spearman-Brown equation, difficulty and discrimination indices, accompanying variance analysis, and Levin's test. After conducting the necessary statistical analyses, the researcher arrived at the following results: 1. There are statistically significant differences between the control group and the experimental group in the dimensional measurement at the (understanding) level. 2. There are statistically significant differences between the control group and the experimental group in the dimensional measurement at the (application) level. 3. There are statistically significant differences between the control group and the experimental group in the dimensional measurement in the aspects of acquisition (understanding and application). Keywords : effectiveness; strategy; Concept maps; collection; Grammar concepts.
Mots clés
فاعليـة؛ إستراتيجية؛ خرائط المفاهيم؛ تحصيل؛ مفاهيم النحو.
