فعالية العلاج بالفن التشكيلي في تنمية مهارات التواصل والتخفيف من السلوكيات النمطية لدى عينة من أطفال التوحد
Auteurs : نهيل نبيلة . الزروق فاطمة الزهراء .
Résumé
الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى فعالية العلاج بالفن التشكيلي في تطوير مهارات التواصل والتخفيف من السلوكيات النمطية لدى عينة من أطفال التوحد، ولتحقيق أهداف الدراسة ثم تطبيق البرنامج المقترح على عينة من أطفال التوحد اختيروا بطريقة قصدية ، حيث تكونت عينة الدراسة من (10) أطفال ، (08) ذكور، و(02) إناث، وللتأكد من فعالية البرنامج، قمنا بتطبيق مقياس التوحد (cars-2 ) لقياس التوحد وشدته من إعداد إيريك شوبلر(1988) و المترجم من طرف حنان محمود (2015) ، ومقياس التواصل من إعداد (سهى أحمد أمين نصر،2001)، ومقياس السلوك النمطي من إعداد (الأقرع،2017)، قبل وبعد تطبيق البرنامج لمعرفة التغيير الذي طرأ على مجموعة الدراسة، وبعد جمع البيانات، ثم تحليل النتائج المتوصل إليها تم التحقق من فعالية البرنامج التدريبي المقترح على عينة الدراسة بعد تطبيق البرنامج ،حيث كشفت النتائج على: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج القياس القبلي والبعدي لمهارات التواصل و السلوكيات النمطية لدى الأطفال المصابين بطيف التوحد لصالح نتائج القياس البعدي بعد تطبيق البرنامج المقترح. • وجود فروق ذات دلالة احصائية في مهارات التواصل بين القياسين القبلي والبعدي لدى عينة من الأطفال المصابين بطيف التوحد لصالح القياس البعدي. • وجود فروق ذات دلالة احصائية في السلوكات النمطية بين القياسين القبلي والبعدي لدى عينة من الأطفال المصابين بطيف التوحد لصالح القياس البعدي. وعليه أثبتت الدراسة فعالية برنامج العلاج بالفن التشكيلي في تنمية مهارات التواصل والتخفيف من السلوكيات النمطية لدى عينة من الأطفال المصابين بطيف التوحد. الكلمات المفتاحية: التوحد، مهارات التواصل، السلوكيات النمطية، العلاج بالفن التشكيلي. ABSTRACT The current stady aimed to identify the effectivess of art therapy in developing communication skills and reducing stereotypical behaviors in a sample oh autistic children, and to achieve the objectives of the stady, then apply the proposed program on a sample of autistic children who were de librate chosen, where the stady sample consistednof 10 chidrens, 8 boys and 2 girls, and to ensure the effectiveness of the program, we applied the autism scale (cars-2)to measure autism and its severity prepared by Eric Schupler (1988) and translated by Hanan Mahmoud ( 2015), and the communication scale prepared by ( Suha Ahmed Anin Nasr, 2001), and the stereopical behavior scale prepared by ( Al- Aqraa,2017), after and before applying the program to know the change that occurred in the stady group, after collecting the data, then analyzing the results, the effectiveness of proposed training program was verified on the stady sample after applying the program to know the change that accurred in the stady group, after collecting the data, and then analyzing the rusults, the effectiveness of proposed training program was verified on the stady sample after applying the program, the results revealed: There are statistically significant difference between the results of the pre and post measurement of communication skills and stereotypical behaviors of children with autism spectrum in favor of the results of the post measurement after applying the proposed program. • There are statistically significant differences in communication skills between the pre and post measurements of sample of children with autism spectrum in favor of the post measurement. • There are statistically significant differences in stereotypical behaviors between the pre and post measurements of sample of children with autism spectrum in favor of the post measurement. Accordingly, the study proved the effectiveness of Art Therapy program in developing communication skills and reducing stereotypical behaviors in a sample of children with autism spectrum. Keywords: autism, communication skills, stereotypical behaviors, art therapy.
Mots clés
التوحد ; مهارات التواصل ; السلوكيات النمطية ; العلاج بالفن التشكيلي
